2019年秋季版二年级语文上册识字1蓝天大雁秋凉学案苏教版.docVIP

2019年秋季版二年级语文上册识字1蓝天大雁秋凉学案苏教版 第一课时 一、学习目标，指引方向 1、学会本课7个生字，认识2个偏旁。 2、正确、流利地朗读韵文。 二、自主学习，快乐无穷 1、本课介绍了金秋 的美景。 2、指名认读生字。 秋 烟 芦 夕 归 歌 灯 三、展示自我，激情飞扬 （一）合作探究——认读生字词 学习引导(1) 1、借助拼音自由认读生字。 秋 烟 芦 夕 归 歌 灯 2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自己多读几遍。 学习引导(2) 结合拼音大声朗读韵文，要求读准确。 展示交流 学习引导（1） 1、组内交流，你觉得哪些生字容易读错？ 2、小组比赛读韵文。（师适时评价。） （三）合作探究——生字的书写 学习引导（2） 1、自由书空两个新偏旁“火”和“欠”，他们作偏旁时，应该怎么写？（ ）、（ ） 2、仔细观察田字格中的生字，看怎样才能把字写得美观。 3、教师先范写，学生再描红这7个生字。 展示交流 1、“火”和“欠”作偏旁时，应该怎么写？ 2、比比谁的字写的好。 四、 自我检测 在正确读音下面画“——”。 烟（yān yāng ） 归（guī gūi ） 芦（ lú nú ） 菱（lín líng） 灯（dēn dēng） 枫（fēn fēng） 五、归纳反思 学生谈谈自己的收获。 第二课时 一、学习目标，指引方向 1、在图文对照中理解词语，欣赏金秋水乡的美景。 2、有感情地朗读韵文。 二、自主学习，快乐无穷 图文对照, 说一说什么是“水乡”、“芦苇”、“夕阳”、“枫叶”。 三、展示自我，激情飞扬 （一）合作探究——图文对照，理解韵文内容。 学习引导(1) 1、从整体上观察图画，说说图上有哪些景物？ 2、图文对照，结合自己的生活经验，说一说什么是“水乡”、“芦苇”、“菱藕”、“荷塘”、“夕阳”、“归舟”、“渔歌”“枫叶”。 3、观察文中的插图，将韵文中的词语与相应的事物图画连起来。 （二）展示交流 观察图画，说说图上有哪些景物，组内交流文中词语的意思，组长汇报。 （三）合作探究——有感情地朗读韵文。 学习引导(2) 1、自由朗读韵文，读出词语的美。 2、同桌互读，读出水乡的美。 （四）展示交流 1、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。 2、个别展示、小组竞赛读韵文。 四、 自我检测 填空。 金秋的水乡（ ），荷塘边（ ），荷塘里（ ）夕阳西下，（ ），月光下，（ ）。 五、归纳反思 这节课我们欣赏了金秋水乡的美景，面对这些景色，你想说些什么？ 附送： 2019年秋季版二年级语文上册识字1蓝天大雁秋凉教案苏教版 （第一课时） 【教学设想】 本课属于看图读词串识字。以读贯穿，逐步提升。先以谈话导入，引导学生读图，学会观察，然后让学生借助拼音自学生字，准确读字，让学生能够读准字音。本篇课文图片色彩鲜艳，而且词串本身的内容比较浅显，学生在理解方面比较容易。因此在教学过程中将学生自己的生活经验和图片相结合，让学生自主学习，认识事物，对他们进行保护鸟类，热爱大自然的教育 【教学过程】 导入新课 几场秋雨落下了，枫叶红了，菊花开了，天气凉了。同学们，你们认为秋天在哪里呢？是啊，秋天是四季中最美的季节，现在就让我们一起走进多彩的秋天，学习《识字1》。 教师板书课题：识字1 读中识字 1.出示生词： 蓝天 大雁 秋凉 红叶 金菊 银霜 儿童 远足 游戏 老人 登高 重阳 2.学生自由试读词语教师巡视指导 3.各种形式读词。 （1）指名读 （2）反馈指导。提示：读准前鼻音：蓝 雁 金 银 后鼻音：凉 霜 阳 （3）开火车读。 （4）同桌卡片抽读。 （5）去掉拼音，谁还会读。学生练习，齐读。 4.这些词你们都读准了，好样的，但还不够，还要读懂，读出味道来。 三、边读边想 1.那就请你美美地读一读第一行词串，谁来读，点名读。 2.师范读，我读得美么？知道老师为什么读得这么美吗？因为我一边读，一边想，当我读着这排词的时候，我的眼前好像就出现了这幅画面 蓝天下飘着几片白云，几只大雁排成人字，飞叫着，在空中划过，仿佛在说再见人们，天凉了，我要去温暖的南方了。你们觉得美么？ 3.你们也来试试，读得慢些，要边读边想，点名读，评议。男女生读、