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2010年第二次国际研讨会上教育技术与计算机科学 分析网络多媒体技术在高等教育中的应用 （?河南工程学院土木工程系郑州 jruibo@163.com 张淑华： zhang_hua896@ 【摘要】计算机技术的发展和网络的普及为建立新的教学理念和教学方法带来了新的机遇，现代网络多媒体教学方法已被广泛应用于高等教育领域。本文介绍网络多媒体教学在高等教育的任务和特点，分析在教学过程应该注意的问题，并提出了相应的措施。它旨在培养学生的创新能力，提高学生的综合素质，最大限度地发挥网络多媒体教学的优势，提高教学质量的目的。 【关键词】网络，多媒体，高等教育，教学质量评价体系 一．导言 当现代的教学方法还没有得到充分应用，传统教学方法是正式演讲老师挂图学生，提高他们理解和空间想象能力，特别是公式推导和板书也占用了很多时间和空间，此外，挂图和幻灯片是平面示意图不能完全描述复杂空间关系，这对于学生是很难想象和理解，教科书是主要的知识来源，知识传播是老师在领地位学生处于被动状态整个教学过程实现。这种传统的教学方法有小的信息教学过程很费时间。随着科学技术的迅速发展，传统的教学方法不能满足新形势的需要现代网络多媒体教学方法已被广泛应用于高等教育的教学领域。鼓励远离走向自我导向的教学节奏和远程学习趋势。网络多媒体教学是一种新的教学模式，采用网络和多媒体技术利用媒体来收集传输处理共享各种教学信息，实现目标教育[1]。从网络，网络多媒体可分为两类：一类是基于多媒体网络教学社区主要是基于信息高速公路的建立和全球网络多媒体教学的发展，它被认为是今后教学整个教育的方向，是在学校网络多媒体教学，主要是基于校园网，它是目前主要的教学方式。 网络多媒体教学系统在学校信息教育和提高教学质量中起着越来越重要作用，具有虚拟环境，互动式模拟和评估特征[2]现代网络多媒体教学使整个教育活动，包括教育工作者受教育者和教育资源的使用过程社会化，教育资源最大限度的共享同时，它改变了在传统的教学模式受教育者被动的学习模式，提高互动促进学生的积极性和创造。网络多媒体教学的影响是传统的教学模式无法比拟的。网络多媒体高等教育应用网络多媒体教学的特点 按一定的设计过程，网络多媒体教学将完成计算机自动控制下对各种信息组合，现在和有特殊用途教学信息传播。例如，媒体融合和处理如文字，图像 图形，视频，动画，声音和其他根据设计目标，将形成一个适合不同水平的学生网络教学资源。 多 多元化的教学内容。教学内容的多样性主要在传统的纯描述性的文字图形和图表变化到集成的符号代表的内容，例如，图音频，视频，动画，声音和其他。老师可以使用这些现代化的教学手段直观显示教学内容，从而改变了单调信息有限速度慢枯燥的学习模式，使枯燥的理论生动。例如，三维图形比更直观，如果以动画的陪同下更，学生容易理解掌握教学内容，同时，它可以帮助老师教学延伸信息。较少的时间和空间的限制。正如在表示，未来的教育和培训能够克服空间时间和性能适当的工具网络多媒体教学方法不仅可用于集体学习，同时也不受时间和空间限制自学。这开拓开放的学习环境，使教学从传统的集约课堂模式向个性化分散化家庭和社会化。它更具活力的交互性，可以提高学习的积极性教学效率和效益。受教育者可以根据自己的需要在适当的时间合适的地点和的条件反复使用互联网上学习。例如，观看录像，听唱片，下载，复制，，打印宝贵资料保存，并还自我审视设计和模拟实验，网上讨论。这将会使受教育者成为学习的主人。一个全面的创造性的高灵活的学习模式建立[4]。网络多媒体教学中的作用网络多媒体教学方法是系统分析和信息化理解，教育思想和教学理念的基础上，教学环节的教学方式。老师现代教学实现原解释实验演示案例分析完成知识，引导和激发学生去思考和解决题和其。对于大学生，网络多媒体提供了一个现代化的学习平台，达到基于Web的高效异步学习的目标，因为他们可以根据自己的水平选择适当的多媒体[5]。C．网络多媒体教学系统 网络多媒体教学系统包括一些如登录课件学习演习库库知识查询网上问题的答案实验管理和指导相关知识链接[67]。如图1所示。网络多媒体教学系统构建了一个内容丰富和广域网的学习环境，教师与学习者学习与学习者学习和各种教学信息资源库沟通[8]，并最终达到网络教学和自助学习的目的但要注意，师生互动是这个系统的关键成功因素[9]。 图1对网络多媒体教学系统框架实施开放式实验室在网络多媒体教学，教师模拟和演示实验，学生可以直观地看到操作的视频和提高他们的知识理解实验。实施开放实验室管理在线，它可以在大范围内使用教学资源充分利用其效果。 E执行基于网络的检查方法由于实施了新的教学模式传统的考试正经历深刻变化。基于Web的情境模拟网络考试系统采用的服务器和客户端技术已经大