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多媒体技术应用 山东省兖州市第一中学 张卫 教学目标 知识与技能 1.了解多媒体技术的普及、应用状况。 2.通过生活中的事例理解多媒体应用的价值和意义。 3.了解多媒体技术应用的未来发展趋势及应用。 过程与方法 1.借助生活中多媒体技术的实际应用，让学生真切感受到多媒体技术已涉及生活的各个领域。 2.通过讨论、调查、上网查阅的方法理解多媒体应用的价值和意义，树立科学合理应用多媒体的思想。 3.通过了解多媒体在现实生活中的应用，畅想多媒体技术应用的未来。 情感态度与价值观 学生充分体验多媒体技术给生活带来便捷的同时，也要认识到多媒体技术应用的弊端，树立科学合理应用多媒体技术的思想。 教学内容分析 本节课在多媒体技术基本知识的基础上，结合生活中多媒体技术应用的事例，介绍了多媒体技术的普及状况，使学生感受到多媒体技术的发展与广泛应用同人类社会发展需求的密切关系，激发学生学习多媒体技术的兴趣。 教学方法及策略 感受、探讨的方式，引导学生从生活中寻找多媒体的应用实例，通过熟悉的事例理解多媒体应用的价值和意义，树立科学合理应用多媒体的思想。 教学过程 主要环节 教师活动 学生活动 导 入 用生活中的事例引入： 1．五光十色的多媒体广告、影视动画、美观网页（素材保存在“素材\动画”文件夹中）。 2. 学校的多媒体教学课。 3．美国利用多媒体技术在海湾战争中的虚拟训练。 4．比尔·盖茨的智能家居。 欣赏多媒体广告，感受多媒体技术的应用，提升学生的学习兴趣。 新 授 一、多媒体的应用带给我们什么 请学生谈谈自己在生活中有哪些多媒体技术的应用并填写下面的表格 应用领域 具体应用 教育 通讯 家庭 图书 商业 …… 多媒体技术在日常生活中的应用，并举例。 思考 探讨 填表 二、科学合理地应用多媒体技术 通过上面的活动我们可以了解到，多媒体的应用已遍及生活的各个领域，其发展和应用前景更加广阔。怎样科学合理地应用多媒体呢？ 请同学们看课本第 14页 填写第14页调查表。 统计结果，讨论交流： 分析“眼球经济”的发展和“读图”文化的产生优势和劣势，你认为应该如何科学合理地应用多媒体技术？ 归纳如何科学合理地应用多媒体（由学生归纳）：我们应该树立科学合理应用多媒体技术的思想，辩证地分析看待多媒体技术应用的利和弊。树立认识第一因素的技术应用理念，在平时的学习中提高自己的信息素养。 初步了解多媒体已遍及生活中各个领域。 阅读课本，自主学习，分组讨论，填写调查表。 归纳、总结。 三、多媒体技术应用的未来 随着社会信息化的发展，多媒体的未来应用越来越广泛，多媒体技术的新应用：（由学生探讨并说出） 3G手机、高清数字电视、比尔·盖茨的豪宅…… 请你根据你对多媒体技术应用的了解和体会，设想多媒体的未来应用。 上网查询相关信息，列举多媒体技术的新应用，了解多媒体的新发展。 作品评价 完成课本第 16页综合实践题目，完成自评和互评。 完成自评和互评。 知识拓展 讨论：面对市场上存在的盗版问题，有人提出最好的解决办法是降价，有人认为首要的是提升人们相关的信息道德水平，还有人认为应该加大打击盗版的力度，你认为解决盗版的首要问题是什么？ 分小组，自由讨论、发言。 总结 （由学生总结） 1.通过熟悉的事例了解多媒体技术的普及应用状况。 2.理解 多媒体应用的价值和意义，树立科学合理应用多媒体的思想。 根据所学知识，总结本节课的内容。 第二节 多媒体技术的应用 课程标准内容： 1. 能说出多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。 2. 通过调查和案例分析，了解多媒体技术在数字化信息环境中的普遍性。 3. 通过网络浏览、使用多媒体软件或相关资料，体验和认识利用多媒体技术呈现信息，交流思想的生动性和有效性。 作用和地位 本节课前学生学习了用计算机制作多媒体作品内容，因此本章需要对学生的感性认识进行提升，明确指出多媒体技术的概念、应用、特征，使学生进一步深化对多媒体技术的认识，为全书打下基础。 教学目标 知识与技能 1.了解多媒体技术的应用领域及其发展。 2.培养信息获取能力。通过课本、别人的经验、网上资源等渠道获取信息。 3.培养综合能力。通过任务的完成，综合学生信息获取能力、表达能力、交流协作能力和运用知识的能力。 过程与方法 教师启发学生根据不同的行业来了解和理解多媒体技术的应用，可采用的教学方法是小组协作学习法。教学中教师应注意提示学生对多媒体技术在不同行业中能够得