学校的管理水平提升.docVIP

学校管理 一、指导思想: 以“三个代表”和“科学发展观”等重要思想为指针，认真贯彻《省中长期教育发展规划纲要》和县教育局工作会议精神，紧紧围绕“加快创建义务教育现代化学校，人人享有良好教育”的总目标，树立“人性化管理，研究型教师，学习化学校，创新型学生”的崭新理念，以内涵充实为重点，质量建设为中心，和谐发展为目标，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在反思中突破前行，在创新中超越推进，不断提高教育发展的层次和品味，全面提高我校的办学水平和教育质量，努力办让人民满意的教育。 二、工作策略： 工作思路：抓稳定、促发展、求提高 工作作风：求实、求细、求精、求新 工作方法：日事日毕、周清月结 工作原则：一切为了学生的终身发展，一切为了学校的持续发展。 三、工作目标： 1、学科建设：注意围绕学科抓竞赛、围绕课堂抓质量、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高，使学科建设初步形成：课堂有效益，常规有特点，科研有起色。 2、班级工作：形成良好的班集体。 3、常规工作：规范、有序、高效 4、思想工作：以诚待人、以情感人、以理服人 5、后勤工作：一切服务于师生，一切服务于教学 6、教师管理：培养教师的五种意识：为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团结协作意识、科研创新意识、，使年轻教师、年轻班主任快速走向成熟。 四、工作任务和要求： （一）、加强德育工作，努力促进少年儿童健康成长。 德育就是育人，做人是一生一世的大事，我们要始终坚持德育为首，着眼于人的全面和谐发展。育人为本，注重实效，明理、激情、导行，真正使德育要求入脑入心，培养孩子先成人后成才。 1、激活德育机制。针对学校实际，我们要不断探索新途径。一是要进一步完善校长负责、副校长主管、班主任为骨干、教职工全员参与的的德育工作机制。形成人人都是德育工作者、个个都有德育岗位的良好局面，全面落实“管理育人、教书育人、服务育人”，努力提高德育工作的实效性。二是进一步健全德育激励机制。认真执行《班主任考核条例》，完善各类检查、评比激励机制，正确引导班主任向专业化发展，提高育人艺术，增强育人成效。 2、切实加强学生常规管理。学生管理是学校管理的重中之重，是教师的首要职责。一是要抓好习惯养成。“学习习惯，行为习惯”等是学生走向成功的关键。要依据学生生理、心理特点，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为抓手，狠抓学生良好学习习惯、言行习惯的养成，切实提高学生的基础文明素质和学习品质。二是要夯实德育重点。认真抓好爱国主义、理想信念、法制教育、交通安全、心理健康教育等，始终将其贯穿于末成年人思想道德建设的全方位、全过程，努力培养学生爱集体、爱家乡、爱祖国、爱生活的高尚情操。三要突出主题活动。本学期继续开展“好习惯伴我行”活动，使学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌习惯。 3、拓宽德育渠道。一是立足课堂教育。课堂是实施德育工作的主渠道。各科教师要深入钻研教材，挖掘德育因素，将思品与生活，品德与社会及综合实践活动等学科的教学与学生的生活紧密结合，加强爱国主义和社会主义教育，提高思想道德水准。 二是要密切多方联系。充分发挥家庭教育、社会教育的作用，使全社会关心下一代，形成合力，共育新人。三要切实加强班级管理。抓班主任例会，通过学习、交流，不断提高班主任的班级管理水平。注重抓好学生的思想教育和班风的建设。同时加大督查评比力度，强化过程管理，做到检查公开，反馈及时，评比公正，提高各项评比的透明度。继续开展好评先、评优竞赛活动。努力营造勤奋学习、积极向上的的优良班风。四是要发挥少先队组织功能。完善少先队自我管理。在队委中，成立队员的自我检查小队。检仪容，检行为，检卫生，检两操，检早读，检纪律。加强自治，自主的训练，提高队员的能力，加强队干部的监督管理，使学校纪律严明，排队有序，早晨书声琅琅，安全事故无发生。 （二） 加强教学与科研，切实提高教育质量。 质量是学校教学工作永恒的主题，也是社会关注、家长关心的热点话题。因此，要提高教学质量，必须用新的理念指导自身的工作，本学期，学校继续深入开展课程改革研讨活动，加强理论学习与研究，加强教学常规管理和检查，全面提高学科教学质量，促进学生学科文化素质的提高。 1、加强教学常规管理。（1）严格课程管理。“开齐、上足、教好”各类课程。教导处要加强督查力度，调课要得到教导处同意，做到专课专用，课课扎实。（2）严格“五认真”管理。一是抓实备课，各教研组认真开展集体备课活动，充分发挥集体智慧，精心设计。二是抓牢上课。要在深入领会教研室课堂教学评估意见的基础上，相互听课，相互评议，写好教学反思和教学心得。以此促进教师提高课堂教学水平。三是抓作业有效训练。要认真研究新课程标准，精选、精编、精练、精批习题，切实加强训练的针对性和有效性。作业批改要认真及时，不得让学生代批，更不能不批，