山东人民版六年制二年级品生第3单元教学设计21—27.docVIP

单 元 备 课 课题 第三单元 我的家乡 教 学 总 目 标 培养学生热爱家乡的思想感情，初步树立建设家乡的远大理想。 为保护周围环境做力所能及的事。 了解家乡的风景名胜和资源。 教 材 解 读 本单元共设计了“美丽的家乡”、“家乡新面貌”、“我为家乡做点事”三个主题。通过学习要让学生知道家乡在哪里，了解家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化，并能为家乡做一些力所能及的事，培养热爱家乡的思想感情。 重点 难点 培养学生热爱家乡的思想感情，为保护周围环境做力所能及的事。 课 时 安 排 美丽的家乡 1课时 家乡新面貌 1课时 我为家乡做点事 1课时 课 型 新授 课 题 第1课 美丽的家乡 教学时间 共 1课时 第 1 课时 备 课 黄前 整 理 张振栋 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点 了解家乡的故事和家乡的文化生活，激发热爱家乡的情感。 教学难点 了解家乡的故事和家乡的文化生活，激发热爱家乡的情感。 教学准备 《我的家乡》及相关的自然景观照片资料。 教 学 过 程 复 备 一、看一看，说一说。 1、出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象 。 2、说说从画面上，你看到了什么？ 3、读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？ 4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、演一演，猜一猜。 1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的 意见。 4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同 教 学 过 程 复 备 学猜猜是哪里。 三、画一画，评一评。 1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4、请被选的同学介绍自己的作品。 5、师生共评最佳创作奖。 四、说一说 你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事 板 书 设 计 第1课 美丽的家乡 1、说一说我的家乡 2、介绍自己的家乡 3、画家乡 教 学 反 思 课 型 新授 课 题 2、家乡新面貌 教学时间 共 1课时 第 1课时 备 课 黄前 整 理 张振栋 教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点 了解家乡的故事和家乡的文化生活，激发热爱家乡的情感。 教学难点 了解家乡的故事和家乡的文化生活，激发热爱家乡的情感。 教学准备 学生搜集反应家乡变化的图片文字等资料，调查了解家乡的新变化。 教 学 过 程 复 备 一、小小讨论会 组织学生讨论，确定调查家乡新面貌的内容和方法，指导学生自由组成调查小组，并制定出相应的调查计划。 二、我当小记者 1、学生根据调查、采访内容不同，分成各小组： 农民生活水平调查组：住房条件、家电车辆、饮食变化等。 农业科技进步调查组：参观塑料大棚、农业机械的使用等。 城市飞速发展调查组：新旧照片对比。 调查对象：长辈、亲戚、邻居等。 以近二三十年的变化为重点。 2、以小组为单位展开活动 教师引导学生采用调查报告、参观记录、照片、录像等多种形式记录活动。 3、以小组为单位谈我的收获 教师引导学生采用调查报告、参观记录、照片、录像等多种形式汇报各自的参观、调查结果，并以此来表现家乡的变化。 4、家乡新貌展览会 把自己在活动中的成果每小组在展示台上展示出来，内容可以是调查报告、参观记录、照片、录像、调查随感、体会等，让学生尽情展示自己的收获，展示自己的才能。 三、总结收获，激发自豪感 评选“最佳合作小组”、“最佳展示小组”。 板 书 设 计 2、家乡新面貌 原来 现在 教 学 反 思 课 型 新授 课 题 第3课 我为家乡做点事 教学时间 共 1课时 第 1课时 备 课 黄前 整 理 张振栋 教学目标