基于多层次模糊评价法的教学课程结构体系评价研究——以嘉兴学院物流管理专业为例.pdfVIP

2015年 第 8期 物流工程与管理 教育研究 第 37卷 总第 254期 LOGISTICS ENGINEERING AND MANAGEMENT doi：10．3969／j．issn．1674～4993．2015．08．052 基于多层次模糊评价法的教学课程结构体系评价研究毋 一 以嘉兴学院物流管理专业为例 口 张广胜 (嘉兴学院 平湖校区物流系，浙江 平湖 314200) 【摘 要】以嘉兴学院物流管理专业为例，以实地采集的课程因子作为基本评价单元 ，结合物流管理课程模块 分类建立了包涵 4个准则性指标、36个课程性指标的评价指标体 系；采用 AHP确定各指标的权重，基于模糊综合 评价法构造判断矩阵；运用FAHP法分析得到的调查数据论证物流管理专业课程设置的合理度 ，以推动课程结构优 化，提升教学质量。 【关键词】课程结构体系；层次分析；模糊评价 ；物流管理 【中图分类号】G710 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674—4993 (2015)08—0128—02 EvaluationofCurrieulum-basedArehiteetureMultilevelFuzzyEvaluationM ethod 一 一 ACaseStudyofJiaxingCollegeLogiisticsManagement 口 ZHANG Guang-sheng (LogisticsDepartmentofPinghuCampusofJiaxingUniversity，Pinghu314200，China) [Abstract]Goodcurriculum iSset，inlinewithstudents’cognitivestmcture，easytoimplementandsutdents successfullycompletedtheirsutdiessyllabus．JiaxingLogisticsManagementInstiutte，forexample，collectedinthefieldof curriculum asabasicfactorevaluationunit，Combinedwithlogisticsmanagementcoursemoduleclassificationencompasses four criteriaestablishedindicators，evaluationsystem 36coursesofindicators；UsingAHPtodeterminetheindexweight， basedonufzzycomprehensiveevaluationjudgmentmatrix；FAHPanalysisusingsurveydataobtainedreasonableargument logisticsmanagementprofessionalcurriculum，coursestructureoptimizationtopromoteandenhancethequalityofteaching． [Keywords]curriculumstrucutresystem；AHP；fuzyzevaluation；logisticsmnaagement 随着物流业的快速发展，高校物流学科建设和物流专业 FAHP 评价法是一种将模糊综合评价法 (Fuzzy 教育得到了快速发展，高层次物流管理人才也受到社会的青 Comprehensive Evaluation，FCE)和 层 次分析 法 睐。然而对进入就业市场的物流管理类专业毕业生，各类用 (AnalyticHierarchyProcess，AHP)相结合的评价方法， 人企业普遍认为，我国院校培