必修5第二章等差数列.等比数列综合.docVIP

年 级 高一 学 科 数学 版 本 人教实验B版 内容标题 等差数列、等比数列综合 编稿老师 李彬 【本讲教育信息】 一、教学内容： 等差数列、等比数列综合 二、学习目标 1. 等差、等比数列的性质是两种数列基本规律的深刻体现，是解决等差、等比数列问题的既快捷又方便的工具，应有意识的去应用. 2. 在应用性质时要注意性质的前提条件，有时需要进行适当变形. 3. “巧用性质、减少运算量”在等差、等比数列的计算中非常重要，借助“基本量法”并树立“目标意识”，“需要什么，就求什么”，既要充分合理地运用条件，又要时刻注意题的目标，往往能取得与“巧用性质”解题相同的效果. 4. 在解综合题的实践中加深对基础知识、基本技能和基本数学思想方法的认识，沟通各类知识的联系，形成更完整的知识网络，提高分析问题和解决问题的能力. 三、知识要点 1. 可以列表复习等差数列和等比数列的概念、有关公式和性质2. 判断和证明数列是等差（等比）数列常三种方法： （1）定义法对于n≥2的任意自然数，验证为同一常数。 （2）通项公式法：①若? =?+（n－1）d=?+（n－k）d ，则为等差数列； ②若? ，则为等比数列。 （3）中项公式法：验证 ? 都成立。3. 在等差数列中，有关Sn 的最值问题：?? （1）当?0，d0时，满足?? 的项数m使得取最大值. （2）当?0，d0时，满足?? 的项数m使得取最小值。 在解含绝对值的数列最值问题时，注意转化思想的应用。 数列求和的常用方法公式法裂项相消法错位相减法倒序相加法数列为等差数列，为正整数，其前项和为，数列为等比数列，且，数列是公比为64的等比数列，. 求求. 解：（1）设的公差为，的公比为，则为正整数， ， 依题意有① 由知为正有理数， 故为的因子中的一个， 解①得 故 （2） ∴ 例2、设等比数列{an}的各项均为正数，项数是偶数，它的所有项的和等于偶数项和的4倍，且第2项与第4项的积是第3项与第4项和的9倍，问数列{lgan}的前多少项和最大？（lg2=0.3，lg3=0.4） 命题意图：本题主要考查等比数列的基本性质与对数运算法则，等差数列与等比数列之间的联系以及运算、分析能力. 知识依托：本题需利用等比数列通项公式、前n项和公式合理转化条件，求出an；进而利用对数的运算性质明确数列{lgan}为等差数列，分析该数列项的分布规律从而得解. 错解分析：题设条件中既有和的关系，又有项的关系，条件的正确转化是关键，计算易出错；而对数的运算性质也是易混淆的地方. 技巧与方法：突破本题的关键在于明确等比数列各项的对数构成等差数列，而等差数列中前n项和有最大值，一定是该数列中前面是正数，后面是负数，当然各正数之和最大；另外，等差数列Sn是n的二次函数，也可由函数解析式求最值. 解法一：设公比为q，项数为2m，m∈N*，依题意有 化简得. 设数列{lgan}前n项和为Sn，则 Sn=lga1+lga1q2+…+lga1qn－1=lga1n·q1+2+…+（n－1） =nlga1+n（n－1）·lgq=n（2lg2+lg3）－n（n－1）lg3 =（－）·n2+（2lg2+lg3）·n 可见，当n=时，Sn最大. 而=5，故{lgan}的前5项和最大. 解法二：接前，， 于是lgan=lg［108（）n－1］=lg108+（n－1）lg， ∴数列{lgan}是以lg108为首项，以lg为公差的等差数列， 令lgan≥0，得2lg2－（n－4）lg3≥0， ∴n≤=5. 由于n∈N*，可见数列{lgan}的前5项和最大. 例3、等差数列{an}的前m项的和为30，前2m项的和为100，求它的前3m项的和。 解法一：将Sm=30，S2m=100代入Sn=na1+d，得： 解法二：由知， 要求S3m只需求m［a1+］， 将②－①得ma1+ d=70，∴S3m=210. 解法三：由等差数列{an}的前n项和公式知，Sn是关于n的二次函数， 即Sn=An2+Bn（A、B是常数）. 将Sm=30，S2m=100代入，得 ， ∴S3m=A·（3m）2+B·3m=210 解法四： S3m=S2m+a2m+1+a2m+2+…+a3m =S2m+（a1+2md）+…+（am+2md） =S2m+（a1+…+am）+m·2md =S2m+Sm+2m2d. 由解法一知d=，代入得S3m=210. 解法五：根据等差数列性质知 Sm，S2m－Sm，S3m－S2m也成等差数列， 从而有：2（S2m－Sm）=Sm+（S3m－S2m） ∴S3m=3（S2m－Sm）=210 例4、从社会效益和经济效益出发，某地