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如何利用好《新概念》？ 英语学习资源 2009-03-08 21:58:27 阅读478 评论7 ??字号：大中小?订阅 学习方法 英语是点——线——面的积累。学习语言需要激情。人生需要激情。成功需要激情。自信来自激情。方法要灵活应用 方法：看熟、听熟、读熟、译熟、背熟。 能如此背熟四册课文，听、说、读、写和译英语的五项技能和考试能力都会很好的。再参加些活动，拿高分也不奇怪。 ?????一.?看熟：1。快速读课文，抓信息点（关键词组合），理出信息链（关键词组合及表达组合）；并把信息点、信息链标出或记录下来；2。查生词，查感觉不好的词和词组；3。查语法，对句子逐句逐句地进行语法结构分析，找出好表达和句子；4。搞明白课文意思，最好翻译出中文；5。同义词、反义词、近义词、相似词和关联词，整合起来想一想。 ?????二.?听熟：1。逐字逐句地听，听惯那些轻读、重读、连读等；进行英语信息点思考，边听边用英语关键词及表达思考；2。逐段逐段地听，注意意群等；进行英语信息点思考，边听边用英语关键词组合及表达组合思考；3。整篇听；进行英语信息点思考，边听边用英语关键词组合及表达组合思考； ?????三.?读熟：1。对照课文语音，反复朗读信息点的英语，读准读熟；2。对照课文语音，反复朗读信息链的英语，读准读熟；3。逐句逐句地朗读，读准读熟；逐段逐段地朗读，读准读熟；4。朗读习惯了，以培养出英语语感来。 ?????四.?译熟：1。对照课本所提供的课文中文译文，逐句逐句地进行中英文互译，译熟为准；并比较中英文表达特点；2。对照课本所提供的课文中文译文，逐段逐段地进行中英文互译，译熟为准；并比较中英文表达特点。3。总结中英文表达特点，总结翻译技巧。看中文注解写英文，联系中英互换。 ?????五。五项技能之基础：如此，听、说、读、写和译的五项技能训练，必能打下坚实的基础。第一、二、三册的训练，解决了听、说的问题；第三、四册的训练，提高了听、说的问题，解决了阅读、写作和翻译的问题。 ?????六。五项能力提高：1。多读英文刊物，扩大词汇量，扩大话题表达句型量，提高阅读和写作水平；2。多听英语广播，扩大词汇量，扩大话题表达句型量，提高阅读、写作和听力水平；3。常常做做全真试题，常常试试自己的英文能力。背诵 ?????? （1）明确目的，集中精力，背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。英语的背诵是要从模仿开始的，不要觉得录音带里的语调很怪而自己不好意思去模仿，非要按自己的说话方式来表达，那幺，你永远感受不到自己的语音纯正。录音带的语音只能说是“标准英语语音”，它在生活中是不存在的。 　　?（2）确定任务，寻找窍门，背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。 　　?（3）坚持复背，及时检查，复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。 　　?（4）加强默写，强化训练，所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那幺一定会有助于背诵的质量和效果。 　　?（5）熟背，文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。只有理解性的记忆才是自己真实拥有的，别“傻背”。在背书时，每次都把要背的内容写出来，再和原书去对照，拿着你默写的去背。你的书翻得越少越好！磁带越多听越好。 　　?（6）默写，这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。另外，注意两点：（1）是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。（2）是根据识记程度对遗忘进程