2019年（秋季版）一年级语文下册 课文2 第6课《特别好吃的饺子》教案 苏教版.docVIP

2019年（秋季版）一年级语文下册 课文2 第6课《特 别好吃的饺子》教案 苏教版 教学目标： 1、认识本课18个生字，会写9个生字。 2、学会本课三个偏旁。 3、教会学生体会饺子好吃在哪里。 教学重难点： 1、认识本课18个生字，会写9个生字。 2、学会本课三个偏旁。 3、教会学生体会饺子好吃在哪里。 教学准备：生字卡片、多媒体课件 教学课时：2课时 教学过程： 一、谈话导入新课 同学们，你们吃过饺子吗？你们会包饺子吗？今天我们来看看这几个同学包的饺子香不香。 二、初读课文 1、自己先读一遍课文，把不认识的生字勾出来。 2、同桌交流把不认识的生字住上拼音。 3、教师范读课文，学生把不认识的生字住上拼音。 4、指名读课文。 三、初步了解课文大意 1、两个外国同学为什么要来我家做客？ 2、他们在一起做了什么事？ 四、学习生字 书读得好，字也能写得好。 1．出示生字卡片，巩固生字读音。 教学“子字旁”。 2．看课后笔顺表，自同学字的笔顺并描红。 3．反馈检查。 （1）． 指导写字。 （2）． 师范写四个字，生描红、临写。 （3）． 生写剩余的生字。 五、课堂小结 六、板书设计 七、课后反思 第二课时 教学过程： 一、复习导入新课 1、听写生字。 二、细读课文 1、教学第一自然段 （1）春节指的是什么时候？ （2）这段共有几句话？ 2、教学第二自然段 （1）谁来介绍一下艾丽和尼雷尔分别是怎么样的人？ （2）你能仿照课文介绍一下你的同桌吗？试试看 3、教学第三自然段 （1）你在家里包过饺子吗？你是怎么包饺子的？ （2）从课文中找出他们包饺子的句子。 4、教学第四自然段 （1）你觉得他们做的饺子好吃吗？为什么？ 三、课堂小结 四、作业布置 五、板书设计 六、课后反思 附送： 2019年（秋季版）一年级语文下册 课文2 第7课《古 诗两首》教案 苏教版 教学目标： 1、学会本课生字。认识“晓、眠、啼”3个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、背诵课文。 教学重点： 1、学会本课生字。 2、背诵课文。 教学难点：学会本课生字。 教学步骤： 一、导入新课： 讨论入题：小朋友们，今天我们将学习一篇和春有关的古诗。那么，有哪位小朋友来给我们讲一下他对春天的印象，看看他在春天有哪些特别的感受呢！ (来，举手发言。要积极哦！) 刚刚几位同学的发言都很好，为我们讲了他们对春天的印象看法。那接下来，我们就一起来了解一下古代诗人孟浩然在《春晓》中所描绘的春天。看看他看到的春天和我们有哪些相同和不同的地方呢！ （板书春晓） 二、初读古诗，整体感知 1、教师朗读，借助拼音读准字音，画出生字。 2、教师板书生字，检查字词读音。 3、指名朗读，正音。 三、分析字形，指导书写 1、重点指导 夜：第四笔是竖，不是坚提。部首是“ ” 声：上面是“士”，不是“土”。部首是“士” 少：第一笔是竖，不是竖弯钩。部首是“小” 2、指导书写。 要注意把握字的上下比例，把字写匀称。 4．学生在田字格本上练习书写。 四、理解诗句，熟读成诵 1、理解字词 眠：睡眠、睡觉。 晓：拂晓，天刚亮。 闻：听到。 啼：叫。 春晓：春天的早晨。晓：天刚亮的时候。 2、讲解诗句的意思： 春天的夜晚睡得好香，不知不觉天就亮了。到处都能听到鸟的叫声。（诗人想到）昨天夜里的风雨声一阵又一阵，不知道有多少花儿被打落了。 3、教师朗读，体会诗歌的语气和停顿 4、学生扮演诗人吟诵古诗 五、布置作业 1、抄写生字 2、背诵古诗 六、板书设计 春晓 春眠/不觉/晓， 处处/闻/啼鸟。 夜来/风雨/声， 花落/知/多少。 草 教学目标 1、知识目标：让学生理解人物刻画（如语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写）的 表达作用。 2、能力目标：理清情节，理解重要语句的深刻含义。 3、情感目标：感受以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象，培养学生高 尚人格。 教学重点:理清课文的线索，品味故事情节，揣摩并且学会人物描写的方法。 教学难点:理解文中关键语句的深刻含义和老一辈革命家的高尚人格。 教学方法:合作讨论探究、引导法 教学时数：一课时 教学过程 一、整体感知 1、导入 同学们，知道刚刚老师放的是什么歌吗？（《映山红》）歌曲歌唱的是谁啊？（红军）说起红军长征啊，你们的第一印象是什么呢？（艰苦）的确啊，从1934年10月到1936年10月，整整两年，红军战士历经艰辛，最终取得了胜利。在长征途中，当大家面临饥饿时，他们唯一的选择是吃草，之前我们是不是学过一篇文章叫《柳叶儿》啊？回想一下，作者儿时吃柳叶儿的情形与滋味，那是一种苦涩的味道！那战士们吃的草的味道是不是也和柳叶儿一样仅仅是苦涩呢？今天，我们一起来学习王愿坚的《草》这篇课文，一探究竟！ 2、作者