2019春二年级语文下册第四单元第14课小马过河习题精选冀教版.docVIP

2019春二年级语文下册第四单元第14课小马过河习题精选冀教版 习题精选（一） 一、给多音字注音组词。 　　　　（　　）　（　　）　　　（　　）　（　　）　 　　难　　　　　　　　　　　没 　　　　（　　）　（　　）　　　（　　）　（　　）　 二、在括号里填上适当的词。 　　一（　）老马　　一（　）麦子　　一（　）小河 　　一（　）老牛　　一（　）松鼠　　一（　）伙伴 三、按课文内容填空。 1．河水既不像老牛说的那样（ ），也不像松鼠说的那样（ ）。 2．小马驮着口袋，（ ）地往磨坊跑去。 3．小马听了老牛的话，（ ）跑到河边。 4．小马听了松鼠的话，（ ）收住脚步。 5. 老马告诉小马：“孩子，（　　）别人说，（　　　）不动脑筋，（　　）试试，是不行的。” 四、造句。 1．突然— 2．既……也…… 五、填适当的语气词。 （１）如果妈妈在身边，那多好（　　　）！ （２）妈妈问他：“怎么回来（　　　）？” （３）松鼠认真地说：“河水深的很（　　　）！” （４）小马吃惊地问：“水很深（　　　　）？” （５）小马叹口气说：“哎！还是回家问问妈妈（　　　）！ 习题精选（二） 一、给下面的词语拼音。 马棚（ ） 磨房（ ） 拦住（ ） 既然（ ） 马蹄（ ） 小麦（ ） 仔细（ ） 淹没（ ） 脑筋（ ） 告诉（ ） 二、写出带有下面偏旁的字，并组成词语。 匚（　　　 ）（　　　）　 （　　　 ）（　　　） 日（　　　 ）（　　　）　 亻（　　　）（　　　） 三、判断下列字的书写笔顺是否正确，对的画“√”，错的画“×”，并改写出正确的笔顺。 匹：一匚 匹（　　　） 麦：三 麦（　　　） 四、选字填空。 半　伴 （1）我想了（　　　）天，才猜出这个谜语的谜底。 （2）梧桐是我的好伙（　　　）。 五、写出下面词语的反义词。 远——　　　深—— 六、造句。 （1）四周—— （2）如果—— 七、你知道老牛为什么说“水很浅”，松鼠说“水很深”吗？ 八、把这个童话故事讲给小弟弟小妹妹们听。 习题精选（三）　 一、在括号里填上适当的词。 一（　）老马　　一（　）麦子　　一（　）小河 一（　）老牛　　一（　）松鼠　　一（　）伙伴 二、按课文内容填空。 老马告诉小马：“孩子，（　　）别人说，（　　　）不动脑筋，（　　）试试，是不行的。” 三、填适当的语气词。 （１）如果妈妈在身边，那多好（　　　）！ （２）妈妈问他：“怎么回来（　　　）？” （３）松鼠认真地说：“河水深的很（　　　）！” （４）小马吃惊地问：“水很深（　　　　）？” （５）小马叹口气说：“哎！还是回家问问妈妈（　　　）！ 附送： 2019春二年级语文下册第四单元第14课小马过河教学设计1冀教版 教学要求　 　1、学习本课12个生字。认识8个字。　　2、理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。　　3、有感情地分角色朗读课文。　　教学重难点　　重点：学会本课生字。懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。　　难点：为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？　　课前准备　　课文插图的放大挂图、动物头饰，生字生词卡片。　　教学时间　　3课时　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：初读课文、读准字音　　一、谈话引入新课，板书课题　 今天我们再学习一篇童话故事，同学们一定会觉得很有趣。　　二、初读课文，读正确，重点解决生字的读音，大致了解故事的内容　　　1、学生自由小声读课文一、二遍，要求目视双行，读准生字的音，难读的字多读几遍。　　　2、分段指名读课文，学生听、议；检查生字的读音，教师用生字卡片正音。注意下面一些生字的读音。　　　　　匹：是三声，不要读成“p ”或“p ”　　　　　如：读二声，注意和方言区别。　　　　　突：读一声，不要读“t ”。　　　　　然：读“r n”，不要读成“y n”。　　　3、把生字带入课文中去读，直到读熟　　　4、教师范读（或听朗读录音）课文。学生思考：课文主要讲了一件什么事？（主要讲小马过河时发生的事）　　三、课堂作业　　　1、在课文中找出含有生字的生词，读一读。　　　2、用