4山东高考数学命题趋势及复习策略.pptVIP

2014年山东高考数学命题趋势及复习策略 启儒学校教研室 趋势一：考生人数减少 招生人数增加 趋势二：让60％的学生及格 理科的难度在0.65左右 文科的难度在0.60以上。 将注意力放在学科的核心内容上，高考考的是基本知识与基本能力 趋势三：降低难度，但不会降低区分度 但是高考毕竟是选拔性考试，分数高低不是最重要的，成绩排名对考生来说，是最重要的 趋势四：难度比为8:1:1 80％为基础容易题 10％为中等题 10％较为综合，比较难 对于中等及以下的学生来说，更应该把握这次机会，把基础题夯实了，把能有把握拿到分的题目，一定确保拿到手 趋势五：阅读量增加 数学阅读理解既是学生终生学习的基本素养，又是培养学生思维严谨性、灵活性、深刻性的始发站，更是展现学生分析和解决问题的一种基本能力。 对于实数a,b，定义运算“＊”： ， 设 ， 且关于x的方程为 恰有三个互不相等的实数根 ，则 的取值范围是_______________。 政策六：高中一线教师参与命题 高考命题专家多数为大学教师，一部分是中学教研员和骨干教师，大学教师在命题工作中起着关键的主导作用。通常说来，考题一般通过“攻击”学生群体性“软肋”来突出“选拔性”。换句话说就是那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处，而其目的正是让优秀的学生脱颖而出。 从今年起，山东省高考将积极改进高考命题方法，选拔更多的中学教师参与命题，目的就是为了降低高考难度，体现创新精神。今年山东高考将召集大批高中一线教师担任出题者。为防止出题教师泄出考题，山东省教育厅会更加坚决严肃地落实高考信息管理规定 政策七：依然使用山东卷 2014年山东高考数学复习策略 问题一：高中数学学习中遇到的最大的困难是什么？问题二：高考考什么？问题三：怎样的复习才是最行之有效的？ 高考考什么？ 从方向上：高考《考试说明》。高考数学科怎么考，怎样考才能实现高考的目标，完成高考的任务,《考试说明》给我们说的非常清楚！ 从内容上说，必修内容一定控制，必修+选修内容一定拔高。 《考试说明》知识要求： 了解…… 理解…… 掌握…… 会用…… 能解决… 怎样的复习才是最行之有效的？ 1、抓纲靠本，把好方向 抓纲：《数学考试说明》规定了考试的性质、内容、要求，以及试卷的结构比例，在一些内容上还作了十分具体的界定。高考命题是以《说明》为依据的，近几年试题的连续稳定维护了《说明》的权威性。因此，高三数学复习要以《说明》为指导，在内容取舍上，应以考试内容为准。 靠本：课本是获得系统的数学知识的主要来源，高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化，是中、低档题目的直接来源，是解题能力的生长点。因此，数学复习要立足于课本，而把其它资料作为辅助材料。以《考试说明》为纲，以高考题为鉴，把握准复习方向和深广度，就减少了复习过程中的盲目性和随意性，就能大胆果敢地选择取舍和重组资料，更有效地组织教学，不做无用功。 一个例子《考试说明》数列 （1）数列的概念和简单表示法 ?了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图像、通项公式） ?了解数列是自变量为正整数的一类函数。 （2）等差数列、等比数列 ?理解等差数列、等比数列的概念 ?掌握等差数列、等比数列的通项公式与前n项和公式 ?能在具体的问题情境中，识别数列的数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题。 ④了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系。 　　　(2013年陕西文19) 设Sn表示数列{an}的前n项和． 　　(Ⅰ) 若{an}为等差数列，推导Sn的计算公式； 　　(Ⅱ) 若a1=1，q≠0，且对所有正整数n，有 判断{an}是否为等比数列，并证明你的结论． 一个例子 3、 精打细算、提高效率 第一层意思：平时复习必须根据教材内容、重点、难点及高考热点并结合自身情况制定出详细的复习计划。详细计划每一章、节、测试安排，将复习内容具体到每一天，确保复习扎实有效，杜绝任意性和盲目性。 第二层意思：高考不止考的是对知识是否会，还考单位时间做题的速率。 5、高考数学辅导模块化复习 长线、短线内容分模块进行，有利于将各个知识各个击破，会一个就少一个。 主次明确，重点突出，对于每个模块的知识都能独立进行评价，便于查缺补漏。 使知识