2017年高中数学 第一章 导数及其应用 1.4.2 微积分基本定理课堂探究 新人教B版选修2-2.docVIP

高中数学 第一章 导数及其应用 1.4.2 微积分基本定理课堂探究 新人教B版选修2-2 探究一 利用微积分基本定理求简单的定积分 1．微积分基本定理是求定积分的一种基本方法，其关键是求出被积函数的原函数，特别注意y＝的原函数是y＝ln x．基本过程分为两步：①求f(x)的原函数F(x)；②计算F(b)－F(a)的值． 2．求定积分时要注意积分变量，有时在被积函数中含有参数，但它不一定是积分变量，例如在定积分(x2－t)dx中，积分变量是x，m和t是常数． 【典型例题1】 计算下列定积分： (1)xdx； (2)(1－t3)dt； (3)dx； (4)－π(cos x＋ex)dx； (5)(x＋1)2dx； (6)t2dx. 思路分析：求原函数时要和求导数运算联系起来，充分借助导数公式和导数运算法则． 解：(1)∵′＝x， ∴xdx＝x2＝2－0＝2. (2)∵′＝1－t3， ∴(1－t3)dt＝ ＝－＝. (3)∵(ln x)′＝， ∴dx＝ln x＝ln 2－ln 1＝ln 2. (4)∵(sin x＋ex)′＝cos x＋ex， ∴(cos x＋ex)dx＝(sin x＋ex) ＝(0＋1)－(0＋e－π)＝1－e－π. (5)∵(x＋1)2＝x2＋2x＋1，′＝x2＋2x＋1， ∴(x＋1)2dx＝＝－＝. (6)∵(t2x)′＝t2，∴t2dx＝t2x＝t2. 探究二 利用微积分基本定理和定积分的性,质求定积分 1．求复杂函数定积分要依据定积分的性质． (1)有限个函数代数和(差)的积分，等于各个函数积分的代数和(差)，即 [f1(x)±f2(x)±…±fn(x)]dx＝f1(x)dx±f2(x)dx±…±fn(x)dx. (2)常数因子可提到积分符号外面，即 kf(x)dx＝kf(x)dx. (3)当积分上限与下限交换时，积分值一定要反号，即f(x)dx＝－f(x)dx. (4)定积分对区间的可加性，若c∈[a，b]，则有 f(x)dx＝f(x)dx＋f(x)dx. 2．对被积函数是分段函数的定积分，依据定积分“对区间的可加性”，分段积分再求和． 3．对于含有绝对值符号的被积函数，要去掉绝对值符号才能积分． 4．当被积函数的原函数是一个复合函数时，要特别注意原函数的求解，与复合函数的求导区分开来．例如：对于被积函数y＝sin 3x，其原函数应为y＝－cos 3x，而其导数应为y′＝3cos 3x，再如：被积函数y＝e2x时，其原函数是y＝e2x，而其导数是y′＝2e2x. 【典型例题2】 计算下列定积分： (1)f(x)dx，其中f(x)＝ (2)|x－4|dx； (3) 0sin2xdx； (4)e2xdx； (5)dx. 思路分析：首先对被积函数进行恰当的化简、变形，然后再求定积分． 解：(1)f(x)dx＝x2dx＋4dx＝＋4x ＝＋4＝； (2)|x－4|dx＝(4－x)dx＋(x－4)dx＝＋＝2＋2＝4； (3)sin2xdx＝dx ＝ ＝－0＝； (4)e2xdx＝＝e4－； (5) dx＝dx ＝|sin x－cos x|dx ＝|sin x－cos x|dx＋|sin x－cos x|dx ＝(cos x－sin x)dx＋(sin x－cos x)dx ＝(sin x＋cos x)－(cos x＋sin x) ＝2－2. 探究三 利用定积分求平面图形的面积 1．利用定积分求平面图形的面积时，一般步骤是：①画草图；②求曲线的交点定出积分上、下限；③确定被积函数，但要保证求出的面积是非负的；④写出定积分并计算． 2．求由一条曲线y＝f(x)和直线x＝a，x＝b(a＜b)及y＝0所围成平面图形的面积S. 图①中，f(x)＞0，f(x)dx＞0，因此面积S＝f(x)dx； 图②中，f(x)＜0，f(x)dx＜0，因此面积S＝＝－f(x)dx； 图③中，当a≤x≤c时，f(x)＜0，当c≤x≤b时，f(x)＞0，因此面积S＝|f(x)|dx＝(－f(x))dx＋f(x)dx. 3．求由两条曲线f(x)和g(x)，直线x＝a，x＝b(a＜b)所围成平面图形的面积S. 图④中，f(x)＞g(x)＞0，面积S＝[f(x)－g(x)]dx； 图⑤中，f(x)＞0，g(x)＜0，面积S＝f(x)dx＋|g(x)|dx＝[f(x)－g(x)]dx. 【典型例题3】 (1)求抛物线y＝x2－x与x轴所围成图形的面积； (2)求曲线y＝cos x与两坐标轴所围成图形的面积； (3)求直线y＝2x＋3与抛物线y＝x2围成图形的面积． 思路分析：画出图形，结合图形分析定积分的积分区间，同时注意面积与积分的关系． 解：(1)由图形可知，所求面积为S＝|x2－x|dx＝(x－x2)dx＝＝. (2)画出曲线y