2017年高中数学 第一章 统计 5.2 估计总体的数字特征学案 北师大版必修3.docVIP

5.2　估计总体的数字特征 1．能根据实际问题的需求合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差)，并作出合理的解释． 2．会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征；初步体会数字特征的随机性． 1．样本均值和样本标准差 假设通过随机抽样得到的样本为x1，x2，…，xn，则 样本平均数为＝__________________， 样本标准差为 s＝________________________. 2．估计总体的数字特征 利用随机抽样得到样本，从样本数据得到的分布、平均数和标准差(通常称之为样本分布、样本平均数和样本标准差)并不是总体真正的分布、平均数和标准差，而只是总体的一个________，但这个估计是合理的，特别是当样本容量________时，它们确实反映了总体的信息． 【做一做】甲、乙两人学习成绩的茎叶图如图所示． (1)分别求出这两名同学学习成绩的平均数和标准差； (2)比较这两名同学的成绩，谈谈你的看法． 方差和标准差有什么区别？ 剖析：方差和标准差的计算公式是： 一般地，设样本为x1，x2，…，xn，样本的平均数为，则 样本方差s2＝. 样本标准差s＝. 由计算公式来看样本方差是样本标准差的平方，即样本标准差是样本方差的平方根，这是它们的最本质区别，它们表达的意义和作用完全相同．但是由于标准差的单位与原始数据测量单位相同，在统计中，通常用标准差来刻画数据的离散程度． 题型一利用方差分析数据【例题1】甲、乙两种冬小麦试验品种连续5年的平均单位面积产量如下(单位：t/hm2)： 品种 第一年 第二年 第三年 第四年 第五年 甲 9.8 9.9 10.1 10 10.2 乙 9.4 10.3 10.8 9.7 9.8 根据这组数据判断应该选择哪一种小麦进行推广． 分析：从平均数和方差两个角度去考虑． 反思：平均数和方差是样本的两个重要的数字特征，方差越大，表明数据越分散，相反地，方差越小，数据越集中稳定；平均数越大，表明数据的平均水平越高；平均数越小，表明数据的平均水平越低． 题型二用样本的数字特征估计总体的数字特征 【例题2】甲、乙两台机床同时加工直径为100 mm的零件，为了检验产品的质量，从产品中各随机抽取6件进行测量，测得数据如下(单位：mm)： 甲：99　100　98　100　100　103 乙：99　100　102　99　100　100 (1)分别计算上述两组数据的平均数和方差； (2)根据(1)的计算结果，说明哪一台机床加工的这种零件更符合要求． 分析：利用平均数与方差公式分别进行计算，并作出判断． 反思：平均数描述了数据的平均水平，定量地反映了数据的集中趋势所处的水平．方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小． 1在统计中，样本的标准差可以近似地反映总体的(　　)． A．平均状态 B．分布规律 C．波动大小 D．最大值和最小值 2用分层抽样抽取了容量为10的样本，其平均数为5.1，方差为0.2，则总体的平均数与方差分别估计是(　　)． A．5.1,0.2 B．0.2,0.2 C．5.1,2 D．都不能估计 3已知一组数据按从小到大的顺序排列为－3,0,5，x,9,16，且这组数据的中位数为7，那么这组数据的众数为(　　)． A．0 B．9 C．16 D．9.5 4已知一个样本为1,3,2,5，x，它的平均数是3，则这个样本的标准差是________． 5下面是某校学生日睡眠时间的抽样频率分布表(单位：h)： 日睡眠时间/h 人数 频率 [6,6.5) [6.5,7) [7,7.5) [7.5,8) [8,8.5) [8.5,9) 5 17 33 37 6 2 0.05 0．17 0．33 0．37 0．06 0．02 合计 100 1 试估计该校学生的日平均睡眠时间． 基础知识·梳理 1．　 2．估计　很大 【做一做】分析：首先由茎叶图读出数据，计算平均数，注意用简便方法，然后求出标准差，最后依据结果比较，可以借助于计算器． 解：(1)甲≈87，s甲≈12.7；乙≈93，s乙≈11.2. (2)由于甲＜乙，s甲＞s乙， 所以甲的学习成绩没有乙的学习成绩好，也没有乙的学习成绩稳定． 典型例题·领悟 【例题1】解：甲种冬小麦的平均单位面积产量 甲＝＝10， 乙种冬小麦的平均单位面积产量 乙＝＝10， 则甲、乙两种冬小麦平均单位面积产量相同． 甲种冬小麦平均单位面积产量的方差为 s甲2＝×[(9.8－10)2＋(9.9－10)2＋(10.1－10)2＋(10－10)2＋(10.2－10)2]＝0.02， 乙种冬小麦平均单位面积产量的方差为 s乙2＝×[(9.4－10)2＋(10.3－10