声现象复习课课件(恢复)概要.ppt

4．声音的三个特征是 　 。 　反映的是声音的品质。 * * 声现象复习课 学习目标 1、通过实验探究，认识声产生和传播的条件。 2、了解乐音的特点。 3、了解现代技术中与声学知识有关的一些应用。 4、知道噪声的危害和控制的方法。 发声体在振动。 探究活动 气体、液体和固体可以传声。 探究活动 真空不能传声。 探究活动 声音以声波的形式向外传播。 探究活动 识记巩固 1．声音是由于物体的 产生的，正在发声的物体叫做 。 2．声音的传播是以 的形式进行的。声音的传播需要 （ 、 、 ）， 不能传声。一般情况下，声音在固体中传播的速度 ，空气中的传播速度 。声音在15℃的空气中的速度大约是 。 振 动 声 源 声 波 介 质 真 空 最大 最小 340m/s 0.1s 固 液 气 3．人耳能听到回声的条件是：①回声比原声最少慢 到达人耳；②人离障碍物最少 远。 17m 声音的响度跟振幅有关。 声音的音调跟振动的频率有关。 音色不同，声波的波形也不同。 探究活动 音调、响度、音色 音 色 识记巩固 5.在物理学中，把声音的　 　叫做音调， 叫做频率，单位是 ， 符号Hｚ。振动的频率　 　，声音的音调　 　。 高 低 声源每秒内振动的次数 赫 兹 越大 越 高 一般只有在 范围内的声音才能 引起人的听觉； 的声波称为超声波； 而低于20Hz 的声波叫做 。 20～20000Hz 高于20000Hz 次声波 识记巩固 6．物理学中，把人耳感觉到的声音的　 　叫做 响度，声源　 　越大，声音的响度　 ，它 还跟距声源的　 　有关，它的计量单位是 ， 符号　 。 强 弱 振动的幅度 越 大 距 离 分 贝 dB （1）探究音调与频率的关系； 用刻度尺设计实验 （2）探究响度与振幅的关系。 为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？ 声音具有能量。 探究活动 识记巩固 7.声音能够传递： （1）信息： 已知：v=1500m/s, t=4s 回声定位；声纳；“B超”…… （2）能量： 超声波碎结石；超声波清洗精密仪器…… 回声定位类计算题： 用超声波测海深时，发出超声波4s后收到海底反射回来的 超声波。问海水的深度为多少米？超声波的速度为1500m/s. 求：s 解：∵v=s/t ∴s=vt =1500m/s×4s =6000m ∵超声波经过反射，即海深为超声波的路程的一半， ∴海深为6000m/2=3000m 答：海水的深度为3000米。 8、噪声通常是指那些 的声音。 从环保角度看，凡____________________________ 的声音都属于噪声。 杂乱无章地振动产生 影响人们正常学习、工作和休息 减弱噪声的途径 识记巩固 9．控制噪声的途径： 10。不超过 dB是较好的休息环境，不超 过 dB是较好的学习工作环境，为了保护听 力应该不超过 dB。 （1）在声源处减弱：防止噪声的产生 （2）在传播中减弱：阻断噪声的传播 50 90 消声器，保护罩，禁止鸣笛…… 门、窗、隔音墙； 树、孔状物、蜂窝状的物体。 （3）在人耳处减弱：防止噪声进入耳朵 (反射声音) （吸收声音） 耳塞，耳罩 最有效的方法 70 1、关于“声音”，下列说法中错误的是（ ） A．声音是由物体振动产生的 B．声音可以在水中传播 C．声音可以在真空中传播 D．声音可以在传播过程中减弱 C 实际应用 反馈提升 2、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。 响度 音色 3、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的。通常我们听到的声音是靠 的。 振动 空气 4、声音在15℃的空气中传播速度是 米／秒。北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为