丹徒县高桥中学九年级语文下册 15《生于忧患死于安乐》教学案（无答案） 苏教版.docVIP

《生于忧患死于安乐》 【学习目标】 1.理解并识记本文出现的实词、通假字、常见虚词、等文言知识。 2.理解课文阐述人才要经过艰苦磨炼，才能够造就的道理。 3.了解课文说理的方法――举事例、提观点、作阐述、得结论。 【学习重难点】 1.理解课文阐述人才要经过艰苦磨炼，才能够造就的道理。 2.了解课文说理的方法――举事例、提观点、作阐述、得结论 【学时安排】一课时 【学习过程】 一、预习导学 1.注音 畎（ ）亩 傅说（ ） 胶鬲（ ） 孙叔敖（ ） 行拂（ ） 曾（ ）益 拂（ ）士 蹴尔（ ） 一箪食 （ ） 一豆羹（ ） 2.解释加点的字 （1）舜发于畎亩之中 （2）管夷吾举于士 （3）傅说举于版筑之间 （4）百里奚举于市 （5）行拂乱其所为 （6）所以动心忍性 （7）人恒过 3.找出下列句中的通假字并解释。 （1）曾益其所不能 通 （2）衡于虑 通 （3）入则无法家拂士 通 4.动词在文言文中常常活用为意动用法、使动用法。 （1）渔人甚异之 （2）行拂乱其所为 （3）苦其心志 （4）劳其筋骨 （5）饿其体肤 （6）空乏其身 5．对照书下注释和工具书，疏通课文，将不理解的写在下面。 教师 评价 日期 二、课堂助学 1.导入 2．初读课文 （1）初读课文，读准字音，读清句读。 （3）指名或齐读课文。 3．疏通文意 结合书下注释，疏通课文。 4.合作探究 （1）第一段列举的六个人物有什么共同点？作者举例想证明什么？作用什么？ （2）文章论点什么？一步一步是如何论证论点的？ （3）文章应用哪些论证方法? 5.小结 三、课堂巩固 1.解释加点的字 （1）故天将降大任 （2）曾益其所不能 （3）衡于虑 （4）而后作 （5）行拂乱其所为 （6）征于色 （7）而后喻 2.翻译句子 （1）然后知生于忧患，而死于安乐也。 （2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （3）所以动心忍性，曾益其所不能。 （4）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。 （5）困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 3.文意理解 （1）全文的中心句是 作者认为国家长盛不衰，就需要有 ?。 （用课文词语回答） （2）“所以动心忍性，曾益其所不能”句指出艰苦磨练的益处：一是 二是 。 （3）《生》第三段论述了 。分两层。扣住“ ”四