丹阳市司徒中学八年级语文上册 第22课《都市精灵》课件 苏教版.pptVIP

退避三舍 肆无忌惮 硕大 老鸹 鹈鹕 黄鹂 荒诞 围剿 抿嘴 * 都市精灵 舒乙 shè dàn shuò guā tíhú lí dàn jiǎo mǐn 1.精灵的原意是“神仙”、“精怪” 课文中指什么？ 2.文中写了哪些大都市里的哪些“精灵”？作者对这种现象的情感相同吗？ 3.找出文中表明作者观点的句子 （自主学习在文中标注答案） 找出文中表明作者观点的句子。 1、每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。 2、城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境的优劣程度。 不以其他与城市历史有关的重要物件作为“标志和象征”，意味深长，因为它“标志和象征”的是城市环境的优美、人与自然的和谐发展、人类意识的自觉程度等。 不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种钟爱的小动物是多么难得而又重要。 请从文中找出描写精灵生活的语句，有感情的朗读并赏析，体会这些“精灵”的存在给人类带来的益处。 （自主 ——交流） 连续使用三个句式一致的短句，生动地再现了鸟儿欢乐的生活场景。表达出作者的喜悦心情。 喜鹊多是成双成对，而灰喜鹊则成帮成伙，一来就是一大群，它们高高地在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃，为这座学府式的大庭院带来了一片生机和欢快。 可以给都市带来生机； 可以成为都市居民不可缺少的空 中伙伴； 可以成为都市的一种亮丽的风景， 供都市中的人们欣赏； 可以使都市中的人感到欢欣，享受生活的乐趣，提高都市生活的质量。…… 课文不仅写了北京城不同的精灵，还写了国内外其他城市的精灵，这样写有什么作用？文中还有那些地方也用到了这种表现手法？ （合作探究，代表发言） 北京城今昔对比 过去 乌鸦“遮天蔽地”“成群结队” 如今 “连乌鸦都久违了” 不同城市的对比 北京 “连乌鸦都久违了” “院中的大鸟不敢大叫 昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬 上海 城市广场上放养鸽子 美国旧金山 海兽海鸟城 通过对比，倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存；通过对比，更能突现文章的主旨，使文章材料丰富，构思巧妙。 （纵向） （横向） 情感变化对比：怀念 难过 羡慕 向往  这里曾经一碧万顷，草美鱼肥……  而如今湖水混浊， 鱼儿死亡…… 这里曾经绿草如茵，牛儿满坡…… 而如今戈壁荒 滩，枯木无语…… 这里曾经林木遮天 ，生意盎然…… 而如今 浓烟滚滚，满山荒芜……  面对人类如此的“霸道行为”，联系 平时所了解的一些情况，假如你是 精灵世界中的一员，想对人类说点 什么？ 人类不要随意猎杀动物，要善待动物； 人类不要滥砍滥伐树木，不要破坏动物生存的环境； 人类不要随意丢弃垃圾，不要随便排放废气、污水，不要污染动物的生存环境，要让动物有新鲜的空气； 人类不要明知故犯，要加强宣传教育，强化自身的环保意识 ； 人类不要过度开发，不要侵占动物的家园。