句容市七年级生物上册 期末复习提纲 （新版）苏科版.docVIP

期末考试复习提纲 第一章 第1节知识点： 生物及生物学与生物的基本特征 生物：有生命的物体。（要会区分生物与非生物） 生物学：是研究生命现象和生命活动规律的科学。 生物的基本特征： （1）有共同的基本结构-----细胞（细胞是生物体的结构和功能的基本单位） （2）需要营养 （3）需要呼吸和排泄 （4）能生长发育和繁殖 （5）有遗传和变异的现象 （6）能适应环境 二、现代生物科技成果：克隆技术（无性繁殖）、转基因技术、试管婴儿、 杂交水稻（袁隆平）、生态农业等 第一章 第2节知识点： 一、观察和实验是科学探究的最基本方法。科学探究的方法很多，如观察、实验、调查、收集分析资料、测量等。 二、显微镜： 1、是一种精密的仪器，可以帮助人们观察肉眼无法直接观察到的微小生物体或微细结构。显微镜种类很多，常用的有光学显微镜、电子显微镜等。 2、结构：镜头（目镜、物镜）、准焦螺旋（粗、细）、反光镜（平面、凹面）等。 3、使用步骤： 取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察、收镜。 三、玻片标本：可分为装片、切片和涂片三种。 四、科学探究的基本方法步骤是： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划（实验）、得出结论、表达交流。 五、对照实验：是指除了实验变量不同外，其他条件都相同的一组实验。其中经过实验处理的是实验组，不作处理的是对照组。 第二章 知识点 一、环境：是指生物周围的空间（地点）以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。地球上有各种不同的环境，任何生物都生活在一定的环境中。 非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度、湿度等。 （非生物因素能影响生物的生存发展和分布） 二、环境因素 生物因素： 影响某种生物生存的其他生物。 三、蚯蚓能疏松土壤，增加土壤肥力；“大树底下好乘凉”；“蚁穴溃堤”等都说明了生物能影响环境；而“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳” 及“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”等则说明了环境能影响生物。因此，生物与环境之间的关系是相互影响，相互作用。 四、生物对环境的适应是普遍存在的，生物只有适应环境才能生存下来，否则，就会被环境淘汰。动物的保护色、拟态、警戒色都是对环境适应的结果。 五、生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等方面。 第三章 第1节知识点： 一、生态系统： 1、定义：在一定区域（或地域）内，生物与非生物环境形成的统一整体。 生产者：绿色植物 生物成分 消费者：人和动物 2、生态系统组成 分解者：细菌、真菌等微生物 非生物成分：阳光、空气、水、温度、土壤等。 3、要维持一个生态系统，必须要有生产者和分解者，生态系统中最主要的成分是生产者。 二、生态系统的类型： “绿色水库”：森林生态系统 “地球的肾”：湿地生态系统 最大的生态系统——生物圈 人起支配作用的是：城市生态系统。 地球上的生态系统多种多样，这些生态系统不是孤立的，而是有着密切联系的。 三、调查：是科学探究的常用方法，也是我们学习生物学的一种重要手段。 调查时，首先必须明确调查目的，确定调查对象和调查内容，选择合适的调查地点和时间，制定调查方案。调查过程中要如实地做好记录，对调查的结果要进行整理和分析。 第三章 第2节知识点： 一、生物圈： 1、定义：是指地球表面所有生物与它们所生存的环境共同构成的生态系统，是地球上最大的生态系统。 2、范围：生物圈包含大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层。 二、“生物圈Ⅱ号”的启示：生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。 三、生物圈为生物的生存提供的基本条件是：生物圈能为生物的生存提供阳光、空气、水、营养物质等基本条件。 第四章 第1节知识点： 一、海尔蒙特的柳树实验证明了植物的生长需要水，但他忽略了阳光、空气等因素对植物生长的影响。 二、“绿叶在光下制造淀粉”的实验： 1、“七字”步骤： 暗：饥饿处理，将叶片中的淀粉耗尽。 ↓ 遮：部分遮光，形成对照（其中遮光部分是实验组，未遮光部分是对照组） ↓ 摘：将黑纸板摘下，再将该叶片摘下。 ↓ 脱：用酒精脱去叶绿素，避免影响后面的显色观察。 ↓ 洗：用清水洗去浮色（叶绿素的绿色），避免影响后面的显色观察。 ↓ 滴：滴加碘酒，检验有无淀粉产生（淀粉的特性：遇碘变蓝色） ↓ 观：观察颜色变化（遮光部分未变蓝色，未遮光部分变成