水平二（三年级）（前滚翻）课的设计.docVIP

水平二（三年级）（前滚翻）课的设计 姓名 张燕霞 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，“身体练习”为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。让学生在游戏中，完成低头、团身等动作要领，通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体验。、团身并正确地完成滚翻动作。 蹬地、低头、团身动作连贯协调通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法，90%的学生能够完成前滚翻团身动作，努力做到动作连贯、圆柔、方向正。通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体验培养学生勇敢、相互协作的优良品质90%的学生能够完成前滚翻团身动作1、学生滚翻时容易方向不正，滚出垫子外，通过多铺一块垫子并安排学生保护。 2、通过不倒翁滚动、撑推垫、下巴和两腿夹纸滚动等辅助性的练习，由易到难循序渐进使学生掌握该动作。 教学过着中出现的教学内容、教学方法及教学组织措施等问题及解决的办法。 七、场地器材的布置、回收（考虑安全、美观和科学性） 课前准备好场地、垫子8块，圈架4个 课结束后安排每一队的第一位同学负责收垫 教案：前滚翻 教师：张燕霞 班级：三（6） 人数：60人 课次： 时间： 教学 内容 前滚翻 重点：低头团身 难点：滚动前双脚用力蹬地、双手推垫连贯用力 教学 目标 1、知识与技能： 90%的学生通过本次课的学习初步学会前滚翻的动作方法 2、过程与方法：通过练习让学生拥有团身滚动的意识 3、情感、态度、价值观： 1）通过学习，让学生获得愉悦感，提高自信心和自豪感 2）培养学生的勇敢、顽强、克服困难、自我保护的意识以及竞争能力 课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数 时间 开始热身部分 一、课堂常规:1体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2宣布课的内容和任务。二、准备活动:1.教师语言要清晰。学习提高部分 教学内容： 一、前滚翻 动作要领：蹲撑，两腿蹬直，同时臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。 设计特色与亮点 本节课遵循新课标的要求，体现了“健康第一”的指导思想，突出教师的主导性与学生的主体性。个人认为本节课主要特色在于： 1、挖掘学生潜能，培养学生发现问题的能力，通过学生自我体验滚动方式和与教师的滚动方式比较发现前滚翻技术动作的优点，从而起到导入新课的目的。 2、教学由易到难，循序渐进。在课中通过三种辅助性练习帮助孩子逐步掌握该技术动作。 3、学练结合，学玩相结合。在本课的游戏环节，将孩子喜爱的翻越障碍的游戏和本课的主教材能容相结合，使孩子在模拟和竞争的环境中将已学的动作加以实践。