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2019春四年级数学下册5.2小数的性质教案4新版 西师大版
教学内容：
教材第（75-76页）例1及相关习题
教学目标：
1．在比较、归纳活动中 ，理解小数的性质，会用小数的性质化简或改写小数。
2．培养学生运用知识进行正确判断的能力。
教学重难点：
理解小数的性质。
教学过程：
一、预习导学：
故事书的定价是5元1角，
小方写作5.1元，小雨写作5.10元。
他俩都写的对吗？为什么？
二、课堂探究：
（一）教学（76页）例1：
在0.3的末尾添上1个0是0.30，0.3与0.30相等吗？为什么？
（ ）
（二）教学（76页）议一议：
在0.3的末尾添上2个0，小数的大小会变吗？为什么？（ ）
小结： 0.3＝0.30＝0.3000。
1．从左往右看，在小数的末尾添上“0”
2．从右往左看，小数的末尾去掉“0”
3．小数的末尾添上“0”或去掉“0
（三）课堂检测：完成75页试一试
1．下面的小数中， 哪些0去掉后小数的大小不变？
0.700 0.07 130.10 0.105 1500
（ ）
（四）教学（76页）例2：
例2：不改变数的大小，把下面的数改写成两位小数。
0.030＝0。03 0.8＝0.80
1.760＝（ ） 50.5＝（ ）
30.030＝（ ） 10＝（ ）
三、课堂检测：
1．把相等的数用线连起来。
（1）8.002 0.0470
0.047 5.09
5.0900 8.0020
（2）30.01 5.0090
100.2 30.010
5.009 100.20
2．填一填。
（1）、3个0.1等于（ ）个0.01，等于300个（ ）。
（2）、0.59里有59个（ ），等于（ ） 个0.001
四、拓展延伸：
（1）用0，1，2这3个数字和小数点，写出小数部分是两位的小数，并按从小到大的顺序排列。
（2）在Ｏ里填＞，＜或＝。
0.101 Ｏ 0.588 0.74 Ｏ 0.7
0.299 Ｏ 0.3 3.30 Ｏ 3.03
0.588 Ｏ 0.58 10.01 Ｏ 10.1
附送：
2019春四年级数学下册5.2小数的性质教案4新版西师大版
教学内容：
教材第（75-76页）例1及相关习题
教学目标：
1．在比较、归纳活动中 ，理解小数的性质，会用小数的性质化简或改写小数。
2．培养学生运用知识进行正确判断的能力。
教学重难点：
理解小数的性质。
教学过程：
一、预习导学：
故事书的定价是5元1角，
小方写作5.1元，小雨写作5.10元。
他俩都写的对吗？为什么？
二、课堂探究：
（一）教学（76页）例1：
在0.3的末尾添上1个0是0.30，0.3与0.30相等吗？为什么？
（ ）
（二）教学（76页）议一议：
在0.3的末尾添上2个0，小数的大小会变吗？为什么？（ ）
小结： 0.3＝0.30＝0.3000。
1．从左往右看，在小数的末尾添上“0”
2．从右往左看，小数的末尾去掉“0”
3．小数的末尾添上“0”或去掉“0
（三）课堂检测：完成75页试一试
1．下面的小数中， 哪些0去掉后小数的大小不变？
0.700 0.07 130.10 0.105 1500
（ ）
（四）教学（76页）例2：
例2：不改变数的大小，把下面的数改写成两位小数。
0.030＝0。03 0.8＝0.80
1.760＝（ ） 50.5＝（ ）
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