数学人教A版选修2-3课堂导学：1.1.3分类加法计数原理和分步乘法计数原理（三）Word版含解析.docVIP

课堂导学 三点剖析 一、“分类”与“分步”是区分两个计数原理的唯一标准 【例1】某同学有若干本课外参考书，其中外语5本，数学6本，物理2本，化学3本，他欲带参考书到图书馆看书. (1)若从这些参考书中带一本去图书馆，有多少种不同的带法? (2)若外语、数学、物理和化学参考书各带一本，有多少种不同的带法? (3)若从这些参考书中选2本不同学科的参考书带到图书馆，有多少种不同的带法? 思路分析：(1)中“带一本参考书”应运用加法原理； (2)中“各带一本参考书”应运用乘法原理； (3)中“第2本不同学科的书”应分情况讨论，具有综合性. 解析：(1)要完成的事是“带一本参考书”，由于无论带哪一学科的书都完成了这件事，因此是分类问题，应用加法原理得5+6+2+3=16(种)不同的带法. (2)要完成的事是“外语、数学、物理和化学各带一本”.因此，选一个学科中的一本书只完成了这件事的一部分，只有几个学科的书都选定了之后，才完成这件事，因此是分步计数问题，应用乘法原理，有5×6×2×3=180(种)不同的带法. (3)要完成的事是“带2本不同学科的书”，因此要分情况考虑，即先考虑是带哪两个学科的书，如带外语、数学各一本，则选一本外语书或选一本数学书都只完成了这一件事的一部分，因此要用乘法原理，即有5×6=30种选法.同样地，外语、物理各选一本，有5×2=10种选法.选外语、化学各一本有5×3=15种选法，从而上述每种选法都完成了这件事.因此这些选法种数之间还应用加法原理，共有5×6＋5×2+5×3+6×2+6×3+2×3=91(种) 二、两个计数原理的综合应用——分类和分步的先后问题 【例2】从1到200的自然数中，各个数位上都不含数字8的自然数有多少个? 分析：由题设条件要先分类，第一类考虑一位数中有多少不含数字8的自然数；第二类考虑两位数中有多少个不含数字8的自然数，此类中又要分个数和十位数两步，即要分步；第三类考虑三位数中有多少个不含数字8，也要分个位、十位、百位三步.故应先用分类计数原理，在每一类中需要分步的再用分步计数原理求解. 解析：由题意分三类解决，第一类：一位数中有8个大于0且不含数字8的自然数.第二类：两位数中有多少不含数字8的自然数，此类需要分两步，第一步：个位上除8之外有9种选法，第二步：十位数上除0和8之外有8种选法，要根据分步计数原理，得第二类数中有8×9=72 (个)数符合要求.第三类：三位数中有多少不含数字8的自然数，此类需要分两个小类，一类是百位数为1的三位数，此类需分三步，第一步：个位上除8之外有9种选法；第二步：十 位数上除8之外有9种选法；第三步：百位数为1，有1种选法.根据分步计数原理，得此类数中有9×9=81(个)数符合要求.另一类是百位数为2的三位数，即200，就是1个，由分类计数原理得此时第三类的三位数中有81+1=82(个)不含数字8的自然数. 故先用分类计数原理再结合分步计数原理，得从1到200的自然数中各个数位上都不含数字 8的自然有N=8+72+82=162(个). 三、用两个计数原理解题时，要注意化归思想和分类讨论思想的使用 【例3】求与正四面体四个顶点距离之比为1∶1∶1∶2的平面的个数. 解析：设正四面体的顶点为A，B，C，D，到这四个点距离之比为1∶1∶1∶2的平面α有两类：(1)点A，B，C在平面α的同侧，有2个(如图). ① ② (2)点A，B，C在平面α的两侧，有6个(如图). ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 转换点A，B，C，D，共可得4×8=32个平面.各个击破【类题演练1】已知集合M={-3,-2,-1,0,1,2},P(a,b)是平面上的点,a,b∈M: (1)P(a,b)可表示平面上多少个不同的点? (2)P(a,b)可表示多少个坐标轴上的点? 解析：(1)完成这件事分成两个步骤：a的取法有6种，b的取法也有6种，∴P点个数为：N=6×6=36(个) (2)完成这件事可分三类： x轴上(不含原点)有5个； y轴上(不含原点)有5个； 既在x轴上，又在y轴上的点即原点也适合，∴共有N=5+5+1=11(个) 【变式提升1】甲厂生产的收音机外壳形状有3种，颜色有4种，乙厂生产的收音机外壳形状有4种，颜色有5种.这两厂生产的收音机仅从外壳的形状和颜色看，共有多少种不同的品种? 解析：分两类：一类是甲厂生产的有3×4种，一类是乙厂生产的有4×5种，根据加法原理共有3×4+4×5=32种. 【类题演练2】将一个四棱锥的每一个顶点染上一种颜色，并使同一条棱上的两端点颜色不同；如果只有红、黄、蓝、绿、黑5种颜色可供使用，求不同的染色方法总数. 解析：如图所示，四棱锥P-ABCD中，第一步先将侧面PAB上的三点P、A、B染色，由于只有5种颜色且具有同