2019春沪教版品社五下《国际经济文化交流》word教学设计1.docVIP

2019春沪教版品社五下《国际经济文化交流》word教学设计1 教学目标 1. 了解“新航线开辟”的意义，初步认识“经济全球化”。 2. 知道世界贸易组织是全球性的贸易组织，我国加入世界贸易组织后在全球经济发展中发挥积极作用。 3. 懂得在国际经济文化交流中要善于取人之长，发展本民族的经济文化。 4. 自主合作交流辨析，加深了解国际间经济、文化相互依存，交流与合作有利于各国进步。 5. 学习为xx年上海世博会提建议。 教学重点 知道国际间的经济文化交流与合作有利于各国进步；懂得在国际经济文化交流中要善于取人之长，发展本民族的经济文化。 第一课时 课时目标 1. 了解“新航线开辟”的意义，初步认识经济全球化。知道一些历史上世界各国之间的经济、文化交流的事例。 2. 了解国际间经济相互依存，交流与合作有利于各国进步。 3. 知道世界贸易组织是全球性的贸易组织，我国加入世界贸易组织后在全球经济发展中发挥积极作用。 教学重点、难点 了解“新航线开辟”的意义，初步认识“经济全球化”；知道国际间的经济文化交流有利于各国进步。 教学过程 活动一 运用新闻热点，初识经济全球化 1．师：最近大家一定从报刊、电视上看到世界金融危机的消息了，你们知道这场危机是从哪里开始发生的? 2．是啊，是从美国开始的，由于美国房地产贷款出了坏帐，他们又通过印刷各种债券把坏帐转移到金融，结果带动了全球的金融危机，造成许多银行倒闭，，这又影响了许多企业的生产资金，于是企业裁员，工人失业，工人失业收入减少了，购买力降低了，又影响了商业、服务业等等。你们想：为什么一个国家出了事，会让全世界都受影响？ 3．这就是因为现在各国之间的经济已经联系得很紧密。举个产品的例子就可以清楚地说明。 师： 这架飞机的各部件分别是由哪些国家生产的？（媒体出示飞机部件 图）（生交流） 5. 师： 一架飞机可以是由许多国家共同设计制造，它体现了各国之间频繁 的经济交流，这一点，你们一定已经感受到了，如：在美国、欧洲和日本的市场上都能买到其他国家的商品；街上跑的某种品牌汽车，发动机可能产自日本，轮胎可能产自挪威，坐垫可能产自比利时……请大家想一想，你们家中使用的哪些是进口商品？中国又有哪些产品出口到国外呢？（生交流） 师：的确，在中国，许多人使用“诺基亚”、“摩托罗拉”手机。“麦当劳” “肯德基”遍地开花，在世界许多地方，人们可以买到“Made in China”的产品。所以，各国之间经济的依存度越来越大。中东地区石油一涨价，全世界都发慌，美国纽约股市一跌，欧洲、日本都叫苦。美元贬值、人民币升值也都会在世界引起强烈反响。这说明世界各国、各地区的经济已经相互融合、相互竞争和制约，人们称这为经济全球化。 过渡：那么，这种经济全球化是从什么时候开始的呢？ 活动二 媒体演示，了解新航线 1. 经济全球化离不开交流，交流需打开交流的通道。上学期，我们在《通西域，下西洋》一课中已经了解了：我国在汉朝时就有张骞出使西域（多媒体演示张骞图片），明代时是郑和下西洋（多媒体演示郑和图片），他们都为东西方的经济交流作出了贡献，而近代的国际经济交流是从国际新航线的开辟开始的。 2．阅读“历史坊”中“新航线的开辟”内容。 学习了解历史上四次重要的远航壮举。（多媒体演示） 师小结：新航路开辟后，扩大了世界各地经济文化交往，密切了世界各 大陆之间的联系，同时也证明了地圆学说的正确性。从此，世界结束了彼此孤立的状态，联成了一个整体，这是经济全球化最早的基础。 活动三 交流介绍，解读WTO 师：随着新航线的开辟，随着欧洲工业革命的开展，西方殖民者用武力 到世界各地掠夺原料，打开市场，于是“不公平交易”也时有发生。课文38页就有个例子，请同学们读了以后谈谈自己的感受。 2. 不公平的交易拉大了世界的贫富差距，引起了战争和动荡。这就非常需要比较一个合理的国际贸易秩序作为支撑，以此来减少、消除国际间经济交流的“不公平交易”现象的产生。 3. 师：有谁认识这个标志？（出示WTO标志）（生交流） 4. 解读WTO （1）师：课前请同学们了解了关于WTO的内容，现在，请同学们来交流、介绍一下。（学生交流） （2）教师根据学生交流的内容补充介绍。 5. 认识加入世贸给国家和世界带来的变化 （1）师：xx年的12月11日是中国入世五周年纪念日，你们想不想知道自从中国加入世贸组织后给国家和世界带来了哪些益处吗？让我们一起来看看相关的数据。（多媒体出示案例：“数字看入世——中国入世五周年” ） 中国自xx年加入世界贸易组织以来，平均每年进口近5000亿美元的商品，为相关国家和地区创造了约1000万个就业机会。????中国加入世界贸易组织近5年来，外国投资者从中国总共汇出了579.4亿美元利润，中国进口了总共约2.4万亿