2019春教科版道德与法治一下第7课《谁的朋友多》word教案6.docVIP

2019春教科版道德与法治一下第7课《谁的朋友多》word教案6 1教学目标 1、通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解。 2、懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理与伙伴交往中遇到的问题。 3、通过“照镜子”的游戏，理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理。 2重点难点 1、教学重点：懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理与伙伴交往中遇到的问题。2、教学难点：理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理 3教学过程 活动1【导入】谈话导入　 师：小朋友们，老师看到你们这样的活泼可爱，真想和你们交朋友，你们愿意吗？呀！都愿意啊，老师真开心！既然我们现在是朋友了，老师希望大家在这节课上能积极地发言，尽情地欢笑，享受朋友的快乐。 （板书课题：朋友多，快乐多） 活动2【讲授】合作学习，体验生活 1、老师这儿有几幅图，请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友的。请同学说一说。 （1）（出示课件1：一群正在踢足球的小朋友。）因为共同的爱好而成为好朋友。（出示课件2：小男孩帮助被大狗吓哭的小女孩。）因为一起上学互相帮助而成为上学路上的同伴。（出示课件3：同桌正在互相欣赏作业上的红五星。）因为一块学习而成为课堂上学习的伙伴。（2）看来，成为好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上学，也有的是一起学习而成为了好朋友。2、你的好朋友是谁？你们是怎样成为好朋友的？（出示课件4：交流：你的好朋友是谁？说说你们是怎样成为好朋友的。）（1）下面我们先在小组内说一说，说的同学要把话说清楚，听的同学认真听。（2）指名说。3、你们都有这么多好朋友，老师相信你们对自己的朋友都会非常了解，那我们来做一个游戏，好吗？（出示课件6：游戏：猜猜他是谁。）“猜猜他是谁”。你说出你的好朋友的特点（比如：他长什么样子，爱穿什么衣服，爱吃什么，爱玩什么），不说名字，让大家来猜一猜，看能不能猜出他是谁。（1）老师先说一个我的朋友请同学们来猜。（师说生猜）同学们都会玩这个游戏了吗？（2）下面在小组内玩一玩。要求每个同学说一个，其余的同学猜。（3）我请一名同学说，全班同学猜。通过刚才的游戏，老师知道你们对自己的朋友确实非常了解。 活动3【活动】怎样才能有很多好朋友　 怎样才能交到更多的朋友，获得更多的快乐，你们还有没有好办法？ 1、我给你们讲一个故事，看看对你们有哪些启发？ 故事的名字叫：《镜子里的小花猫》。 故事：小花是一只漂亮的小猫，它跟妈妈住在一只大木板箱里。有一天，妈妈出去了。小花也想出去玩玩，他弓着腰呼地一跳，跳到大木板箱外面，东转转，西瞧瞧，走进了一间屋子，屋子里有个大柜子，大柜子上装着一面大镜子。小花一步一步走到大柜子跟前，咦，这是怎么回事?大镜子里也跑出一只小猫来了?瞧，一身油光光的毛，长长的胡子一翘一翘，跟小花一模一样。小花瞪着乌溜溜的眼睛看着那只小猫，那只小猫也瞪着乌溜溜的眼睛看着小花。小花觉得很奇怪，张开嘴巴问：“你是谁?”那只小猫也张开嘴巴，可是没有说出话来。小花更觉得奇怪了：“你干吗老看着我?”那只小猫没理小花，还是瞪着乌溜溜的眼睛看他。小花生气了，把腰一弓，猛地扑过去，伸出爪子去抓那只小猫。这可不得了!那只小猫也把腰一弓，猛地扑过来，伸出爪子来抓小花。小花给吓坏了，转过身子就跑，跑回大木板箱子里去，告诉妈妈：“妈妈，妈妈，一只小猫来抓我!”妈妈仔仔细细地问了一遍，笑起来了：“小花呀小花，你用爪子去抓人家，人家不抓你吗?要是你跟人家和和气气的，人家也会跟你和和气气的。你不信，再去瞧瞧。” 指导语故事中的小猫在做什么？它遇到什么事?它又明白了什么？你们明白了什么？ 我们也来学小猫照镜子.来，对着镜子里的朋友做各种表情，先皱眉、生气、哭、微笑、哈哈大笑。(教师与一名同学先做，再请两名同学来做，最后在小组内做一做，好好感受一下.) (提示：你生气镜子里的朋友也生气。你哭镜子里的朋友也哭。你哈哈大笑镜子里的朋友也哈哈大笑.) 师：小朋友们，你发现了什么呢？(提示：你生气镜子里的朋友也生气。你哭镜子里的朋友也哭。你哈哈大笑镜子里的朋友也哈哈大笑.) 小结：是啊，朋友就是一面镜子，你对朋友好他也会对你好，你对朋友说你好她也会对你说你好，你对朋友说谢谢他也会对你说谢谢。你真诚友好的对待朋友，朋友也会回报你真诚友好。你怎么对待他，他很可能会怎样对待你。那么，你在和朋友相处时就要注意，你希望他怎样对待你，你就要怎样对待他。 （板书： 你怎样对待别人，别人就怎样对待你。） 师：现在老师建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？ 2、现在呀，老师想考考大家，看看你们能不能交到更多的朋友，“当你们遇到下面的问题时，你会怎样做？”（多媒体出示“星级测试题”）学生抢答！ 活动4【讲授】总结　 老师要求你们回家每人为自己的好朋友