2017年九年级语文下册 17 贝多芬传同步练习 长春版.docVIP

贝多芬传 1。给下列划线的句子注音 铁砧 汲取 戕害 吹嘘 2.依次填人下列横线上的词语，最恰当的一项是（） 或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中______，在贫穷与疾病的铁砧上 ______，或是，目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为之______，内心为之______． A．磨折 锻炼 戕害 碎裂 B．锻炼 磨折 碎裂 戕害 C．戕害 磨折 锻炼 碎裂 D．碎裂 戕害 磨折 锻炼 3.阅读下面的文章，完成文后各题 《贝多芬传》序(节录) ①我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人。②好似他们之中最伟大的一个，说是我们要叙述他的生涯的人所说的：“除了仁慈以外，我不承认我还有什么优越的标记。”③没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家。伟大的行动者：所有的只是些空虚的偶像、匹配下贱的群众的：时间会把他们一齐摧毁。④成败又有什么相干?⑤主要是成为伟大，而非显得伟大。 这些传记中人的生涯，几乎都是一种长期的受难，或是悲惨的命运，把他们的灵魂与疾病的铁砧上锻炼；或是，目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为之戕害，内心为之破裂，他们永远有遭难的日子；他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。所以不幸的人啊!切莫过于怨叹，人类中最优秀的和你们同在。汲取他们的勇气做我们的养料吧；倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们的膝上休息一会吧，他们会安慰我们。在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来。有意无意探询他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的行动里，即可看到生命从没像处于患难时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。 在此英勇的队伍中，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。他在痛苦中间即曾祝愿他的榜样能支持别的受难者，“但愿不幸的人，看到一个与他同样不幸的遭难者，不顾自然的阻碍，竭尽所能地夸为一个不愧为人的人，而能借以自慰。”经过了多少年超人的斗争与努力，克服了他的苦难，完成了他所谓“向可怜的人类吹嘘勇气”的大业之后，这位胜利的普罗米修斯，回答一个向他提及上帝的朋友：“噢，人啊，你当自助!” 我们对他这句豪语应当有所感悟。依着他的先例，我们应当重新鼓起对生命对人类的信仰! 1．第一自然中“我们要叙述他的生涯人”是指________________。(在横线上写出人名) 2．第一自然段由五个句子组成，分别标记为①②③④⑤。根据作者的思路，该段的层次划分恰当的一项是 ( )A．①②／③④／⑤ B．①／②③／④⑤ C．①／②③④／⑤ D．①②／③④⑤ 3:用不超过15个字，把第一节中“成为伟大”的意思概括出来。 答：_____________________________________________________________ 4:第二自然段有两层意思，请你用不超过35个字，把这两层意思概括写出来。 答：第一层意思是：_______________________________________________。 第二层意思是：_______________________________________________。 5:根据课文，写出伟大的人物所受到的磨难________________________________。 6:“在贫穷与疾病的铁砧上锻炼”一句话中，“铁砧”是什么意思?所用的修辞是什么? 铁砧意思是：_________________________________________ 修辞是：_____________________________________________ 7．对下面句子“他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大”，的理解正确的一项是： ( )A．在伟人成为伟人的过程中，毅力和灾难同等重要。 B．伟人成为伟人的原因，不仅仅是由于毅力，更重要的原因是灾患，他们在灾患面前表现了不同凡响的胆识和勇气，在灾患中成就了伟大的事业。可以说是灾患成就了他们的伟大。 C．在伟人的生命中，不幸不仅不是阻碍，反而成就了他们的事业。 D．在伟人的成就中，灾患起了一定的作用，但是毅力的作用远远大于灾患。 4.文学常识 罗曼·罗兰（1866-1944）， 国小说家、戏剧家和散文家。 擅长写传记，代表作有 ， ， ，等。长篇小说代表作有 ， 等。1915年获诺贝尔文学奖。 参考答案 1.略 A 1:贝多芬? 2:D 3:靠心灵的伟大，品格的伟大 4:灾患在一定的意义上成就了伟人的伟大；我们可以从伟人身上汲取到前进的力量。 5:灵魂的折磨，生活的窘困，尊严的被践踏 6:人们在困苦中受到煎熬，就好像铁石