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2019春浙教版语文一上《互相帮助》word教案 　　教学目标： 　　　1.初步培养观察画面的能力，并能用一二句话把事情说清楚，说明白。 　　　2.初步学会使用常用的礼貌用语：请、谢谢、不用谢、没关系等。 　　　3.懂得小朋友之间应互相关心，互相帮助。 　　课时安排：1课时 　　教学过程： 第一课时 　　一、揭示课题，简介题意。 　　　1.揭题：互相帮助 　　　2.谁知道“互相帮助”是什么意思？（我帮你，你帮我，就叫互相帮助。） 　　二、提出要求。 　　　　这节课要看图想想说说，说话声音要响亮，一句一句说完整，说清楚。 　　三、指导看第一幅图，学习说话。 　　　1.图上画着谁和谁？ 　　　2.什么时候，丁丁要干什么？（写字的时候，丁丁向冬冬借橡皮。） 　　　3.想想丁丁会怎么说？ 　　　　　丁丁说的话里面，哪些词表示有礼貌？（请、好吗）出示这些词。 　　　　　丁丁说这句话的语气怎样？（请求、商量） 　　　4.冬冬也是个懂道理的孩子，他会怎么说，怎么做？（冬冬很乐意地把自己的橡皮借给丁丁，会说：“你拿去用吧！”） 　　　5.他们之间还会说些什么？会用哪些礼貌用语？（谢谢、不用谢） 　　四、指导看第2幅图，学习说话。（教师可半扶半放进行指导） 　　　1.看图，图上画着谁与谁？在什么时候什么地方？ 　　　2.看拼音，读图下的提示问题，帮助学生搞清题意，即：丁丁看见冬冬没有带伞，会怎么说，怎么做？冬冬回怎么说？ 　　　3.自由练说，可同桌讨论，互说。 　　五、综合练习。 　　　1.选择一幅图进行表演说 　　　2.调换说话事物，如借球、还铅笔等进行迁移训练。 　　六、总结谈话。 　　　1.你觉得丁丁和冬冬是怎样的孩子？ 　　　2.我们班像丁丁和冬冬那样的孩子多着哩！说说都有谁？他们怎么做？表扬这些好人好事。 　　　3.学了这一课你有什么想法？ 　　　4.我们的学校和班级就像一个大家庭，大家团结友爱，互相帮助。 　 附送： 2019春浙教版语文一上《别说我小》word教案 教学目标： 　　　1．学会7个生字：说、会、洗、把、奶、种、地；认识笔画横折折折钩，偏旁三点水。提土旁“土”；学会用“会”说话；理解“奶奶”、“种花”等词语。 　　　2．能说自己会做什么样的事。 　　　3．会正确、流利地朗读课文。 　　　4．初步培养学生的自我服务意识，知道要爱劳动，自己能做的事要自己做，不依赖别人。能自己穿衣。洗脚。擦桌子、扫地等。 重点、难点： 　　　教学重点：学会，个生字、1个新笔画和2个偏旁，进行朗读训练，说说自己会做哪些事。 　　　教学难点：对2、3两节“把”字句的理解。 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 　　一、揭题 　　　　出示： 　　　　　　　　bié shuō 　　　　　　13、别　说我小 　　　　读题。 　　　　“别”是什么意思？读了课题，你想到了什么问题？ 　　二、听课文录音。 　　三、自学课文。 　　四、检查自学情况。 　　　1．用“谁会干什么”的句式分别说说图意。 　　　2．抽读生字卡片。 　　　3．抽读带读字、词。 　　　4．分节指名读课文，再评议。 　　　　A．诗歌形式的课文分节时要看是否空一行。 　　　　B．分节。 　　　　C．分节指名读课文。 　　　　D．评议。 　　五、学习课文第1节 　　　1．自由读。 　　　2．说说你学懂了什么？ 　　　　A．丁丁会穿衣，会洗脚。 　　　　　　板书：穿衣洗脚 　　　　B．丁丁请妈妈别说他小。 　　　　　　用“因为……所以……”说话训练。 　　　　C．穿衣、洗脚是每个人天天都要做的事，我们要向丁丁学习，自己的事自己做。 　　　3．指导朗读。 　　　　　要用自豪的语气读。“别”“会”读重音。 　　　　　（自由读。指名读，齐读。加动作读。） 　　　4．说话训练。 　　　　　丁丁会（ ）。 　　　　　我会（ ）。 　　六、指导写“说、会、洗”。 　　　1．读一读：说、会、洗 　　　2．学习三点水。 　　　3．自学字形：说、会、洗。 　　　4．指名分析字形，教师在田字格中范写。 　　　　　说：左右结构，言字旁。右边可分为“丷口儿”。 　　　　　会：上下结构，上面一个“人”，下面一个“云”。 　　　　　洗：左右结构，三点水。右边可分为“丿土儿”。 　　　5．学生每个生字写两遍。 第二课时 　　　一、复习检查。 　　　1．去音节读生字，并说说“说、会、洗”的结构和偏旁。 　　　2．指名读课文第1节。 　　二、学习课文第2节 　　　1．自由读。 　　　2．说说你学懂了什么？ 　　　　A、同桌互说。 　　　　B、集体讨论。 　　　　　a、冬冬会擦桌。板书：擦桌 　　　　　b、冬冬会把地扫。板书：扫地 　　　　　　　把地扫——扫地 　　　　C、冬冬请爸爸别说他小。 　　　　　　用“因为……所以