2019春浙教版语文一上《头 口 目 手》word教案.docVIP

2019春浙教版语文一上《头 口 目 手》word教案 教学目标： 　　　1.学会“头”“口”“目”“手”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 　　　2.懂得小学生要爱清洁、讲卫生，每天梳头、刷牙，经常洗手，保护视力。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 　　一、复习检查。 　　　　用卡片认读笔画：乛丿亅，认读熟字“大”、“日”。 　　二、自学生字。要求是： 　　　1.看看图画，想想图意，每幅图说一句话。 　　　2.拼拼读读，想想图旁的生字是什么意思。 　　三、看图说话，学习字词。 　　　1.教学“头”。 　　　　①指名看图说话。可这样说：冬冬早上起来，自己梳头。 　　　　②用“头”还可说什么？（人头、头脑、点头、摇头、石头、木头……） 　　　　③字形分析、识字。 　　　　　谁能说说“头”怎么写，先写两点再写一个“大”，最后一画是“点”，不是“捺”。 　　　2.教学“口”。 　　　　①指名看图说话。可以这样说：早上，丁丁在刷牙。 　　　　②理解词义。 　　　　　每人都有一张嘴，嘴就是“口”，喝水、吃饭、说话、唱歌都用口。要注意保持口腔卫生，早晚刷牙。 　　　　③字形分析、识记。 　　　　　“口”怎么写呢？日一口比较。 　　四、指导书写。 　　五、复习巩固。认读生字卡片。 第二课时 　　　一、复习检查。 　　　1.认读生字。说说生字的书写笔顺。（头、口） 　　　2.读拼音写汉字，比比有什么不同。 　　　　　　tóu 　　dà 　　kǒ 　　　rì 　　　　　（　）　（　）　（　）　（　） 　　二、自学生字。要求是： 　　　1.看看图画，想想图意，每幅图说一句话。 　　　2.拼拼读读，想想图旁的生字是什么意思。 　　三、字词教学。 　　　1.教学“目”。 　　　　①看图说话。可以这样说：冬冬在检查视力。 　　　　②理解词义。 　　　　　眼睛就是“目”。眼睛很重要，小学生要保护好自己的眼睛。 　　　　③字形分析、识记。 　　　　　比较：日——月——目。 　　　2.教学“手”。 　　　　①看图说话，可以这样说：丁丁在洗手。我们要做到饭前便后洗手。 　　　　②理解词义。 　　　　　通过扩词，理解词义。如：两只手、一双手、小手、手帕、手拉手等。 　　　　③分析字形。 　　　　　指名边书空边说笔画笔顺。 　　四、综合看4幅图。 　　　　梳头、刷牙、洗手、保护眼睛，小朋友要讲卫生。 　　五、复习巩固。 　　　1.区别音近字。 　　　　　tóu　 kǒ　 shǒu 　　　　　头——口——手 　　　2.区别形近字。 　　　　　头一大口一日月一目子一手 　　　3.听笔画猜字。教师说出字的笔画笔顺，让学生读出字音。 　　六、作业指导 附送： 2019春浙教版语文一上《奶奶笑了》word教案 教学目标： 　　1.学习课文，懂得从小要尊敬长辈、关心老人。 　　2.会用文中句式“我给谁干什么”练习说话，培养学生的口头表达能力。 　　3.能利用投影进行想象说话和复述课文的练习。 　　4.会正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点： 　　1.会用“我给谁做什么”的句式说话。 　　2.利用投影想象说话和复述课文。 教学方法： 　　重点突破法学习迁移法 教学准备： 　　投影录音卡片小黑板 教学过程： 　　一、复习字词： 　　1.利用生字卡片开双轨火车（同桌一人读，一人组词） 　　2.尝试听写生字，利用卡片直接纠正 　　二、投影质疑： 　　出示投影① 　　1.我们今天继续来学习课文《奶奶病了》。（出示课题） 　　2.出示投影① 　　①观察力培养：你能从这幅图的哪些地方看出奶奶病了？ 　　②质疑：你能想象出奶奶当时会怎么样？（略） 　　是啊，生病的人可痛苦了，可你们看，图上奶奶的表情是臬的？（笑咪咪）这是怎么回事呢？ 　　三、初识课文： 　　听录音，看课文，自由说说奶奶为什么笑了？ 　　四、学习重点句： 　　1.说话练习 　　（1）出示投影②：①图上画了谁在干什么（板书：倒开水） 　　②她会怎么做，怎么说？ 　　③奶奶又会怎么说？ 　　④连说三个问题。 　　（2）小结方法：刚才这幅图，我们说了哪3个问题？ 　　（小黑板出示投影②的学习方法） 　　（3）出示投影③④ 　　①请同学们自由选择1幅图，按刚才的办法说一说。 　　②指名说，反馈、评议。（板书：拿苹果、讲故事） 　　③同桌互说刚才没说过的寻副图。 　　2.文字训练： 　　①冬冬为奶奶干了哪些事？文中中句话写出了这一点？用“”划出 　　②自由读一读，用“·”标出表示动作的词。 　　我们朗读时，应该把它们读成重音。 　　3.朗读训练： 　　①齐读重点句 　　②范读，生听、比较，再齐读 　　③我们在读的时候，可以发现写讲故事这件事时，和前两件有何不同？ 　　④理解“还”的用法，并用“还”说一句话。