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2019春浙教版品社五下《你中有我，我中有你》word教案 宁波市宁海县实验小学教育集团实验校区 王爱珍 教学内容：浙教版《品德与社会》五年级下第四单元第一课《你中有我，我中有你》P67—P75。 教学目标（第一课时）： 1、通过商品、文化、生产、科技、金融等全球化现象，初步了解全球化的内涵。 2、感受全球化给国家建设、人们生活带来的发展与变化，初步具备开放的国际意识。 3、学会用多种方法搜集、整理、分析和运用信息。 教学重点： 在了解全球化丰富内涵的过程中感受全球化给人们生活带来的发展与变化。 教学难点： 在学生的头脑中建立一个全球的概念，了解世界各国之间互相联系、互相依赖的关系。 课前准备： 教师：课件PPT，几种常见的货币。 学生：观察、了解身边的外国产品和中国出口产品，了解几种外币的兑换。 教学过程： 一、课前谈话导入 1、同学们，你们喜欢看动画片吗？我也特喜欢。离上课还有几分钟，我们一起来分享几个片段？不知你们能否在第一时间报出国名和片名！（媒体播放：冰川时代，猫和老鼠）（竖大拇指） 2、轻松一刻之后，我们就上课吧？ 二、我中有你（漫谈式） 1、刚才同学们都说爱看动画片，那你都爱看哪些动画片呢？（好像大部分都是国外的吧？不说不知道，一说还真吓一跳。你看，我们的动画世界里，外国人占领了大半江山呢。） 2、欸？妈妈们平常爱看哪些影视剧？（哦，因为韩剧中涌动的人与人之间的温暖特让人感动） 过渡：这几年，特别是美国大片、韩剧、日本动漫，以惊人的速度进入我国的文化市场。我们一边享受着精神愉悦，一边呢，自觉不自觉的吸收影片中一些，外来文化的营养。 3、你看，我们周围的时尚女人们，不再以一头黑发为美了，而是——？审美观发生变化了；你还发现周围的人有哪些变化？少年少女们——个个向韩日哥哥妹妹靠拢，看了那么多动漫片，你有没有受到影响？ 4、进入我国文化市场的，不仅有影视作品，还有——？油画艺术、音乐舞蹈、图书、练印度瑜伽、做spa 。 过渡：正如巴塞罗那市前市长特鲁诺所说:“自然界因为生物多样性而美丽,人类也因为文化多元化而丰富。中外文化的广泛交流、融合，使我们的精神世界更加丰富多彩。 5、同学们，再来看看我们的身边，穿的、吃的、用的、玩的等等，还有哪些也是来自国外的品牌?（点击课件）（能不能这样说：来自美国的耐克鞋子） 学生老师互动交流。（点击课件：线图1） A、洋快餐：美国总统奥巴马都在埋怨这些垃圾食品了，所以我们还是少吃为妙。 B、西餐（必胜客）：就餐环境很有情调，有令人沉醉的音乐，色香俱全的美食。 C、电子产品：如今，对日系的狂热已如昨日黄花。因为现在已有更多国家的优质电子品牌在全球流通。我们拥有了更多选择的空间。 D、服饰：耐克的鞋子，你穿过吗脚感特好，不容易被扭伤。背靠背运动服色彩特别亮丽，具有青春信息。 E、汽车：你家开的是什么车？（性能优越，安全系数高，智能化，根据自己的爱好可以有更多的选择。 其实，很多路上开的奔驰、奥迪、丰田是我们中国人自己生产的的。我们来看几辆熟悉的汽车。（图片）你能看懂车的尾部标识吗？我们参与生产的同时也在吸取他们的部分高科技，学习他们先进的经营管理理念。（板书：生产科技） G、手机：我也用诺基亚，你们的爸爸妈妈呢？ 6、小结：来自世界各地的物质商品，多元的精神文化，高端的科学技术等等，几乎侵入了我们生活的每一个空间。（板书：物质商品、精神文化、科技生产）随意一个转身，你就会发现：啊？怎么又是外国品牌？有点洋味儿啊？ 我们的美好生活，中国的发展离不开世界。因为 “我中有你”。 7、来！让我们再一次感受世界带给我们的精彩。（课件） 二、你中有我（小组研讨） 1、那么，外国人身边的中国商品有哪些呢？中国的东方文化、各种资源又对他们产生怎样的影响呢？（课前老师布置了一个调查作业，现在请同学拿出来，围绕屏幕上的问题先在组内分享、交流5分钟） 2、师生互动交流。（课件：线图2） 3、小结：中国的足迹同样遍及世界各个角落。世界的发展同样需要中国。因为“你中有我” 四、全球化 1、整个地球就是中国与世界，世界与中国之间相互促进、相互依存吗？ 2、支柱产业的渗透。（课件3:世界各地向全球发散图） 3、小结：看这张图像什么？数数看，有几条线？ 是谁让我们的视线模糊了？我们的生活恰恰是因为这样的模糊而变得更加精彩。同学们这就是经济全球化，（板书全球化）我们就生活在这样一个丰富多彩的全球化时代。 4、货币：a、在这个经济全球化时代，中国人要买外国人的产品，外国人要买中国人的产品，靠什么交换呢？（引出货币，银行，汇率，在学生头脑中逐步形成金融资金全球化的观念。） B、打开书本与学生一起认识几种常见的货币，交流其他的外币。 五、总结 同学们，进入xx年后，世界各国相互融合的趋势越来越明显，但是，这一次促进全球化的主角不