2019春湘教版语文三上《国徽》word教案.docVIP

2019春湘教版语文三上《国徽》word教案 编写者：李小燕 执教时间：xx年9月22日 课 题 国徽 课 时 ２课时 教学目标 1. 理解课文内容，培养学生爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。2. 学会本课的生字、新词。3. 有感情地朗读全诗。　　　 教学重点　　 教学难点 教学重点：　　1. 了解“我”在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。　　2. 有感情地朗读全诗。教学难点：　　联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。 教学准备 　　　1. 国徽的图片　　　2. 硬币 教教学过程 教学过程 第一课时 （一） 引发兴趣，导入新课。1、谈话，引导学生观察：硬币背面印着什么？　板书：国徽　　你还在什么地方能看到国徽？　　学生：在公安局。　　在法院也可以看到它。　　在人民大会堂前也能看见它……2、观察国徽图案里有什么。　　（国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮） （二）学习生字、新词1、自学。（自己查字典学习，掌握生字的音、形、义。小组合作学习，读准字音，分析难记字的字形，交流对字义的理解。）2、全班交流，一起突破难点。　　“你已经认识了那些字词？你认为哪些字难读难记难写？”　　（1）读准字音。　　　　　shuo 　　 dao　　　　闪 烁　　摔 倒　　（2）记住字形。　　　　擦：右边中间是“”　　　　摔：右边的笔顺是：　　　　帽：右上部是“曰”，右下部是“目”。　　（3）理解词义。　　　　闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。　　　　辽阔：宽广；空旷。（三）自由读课文，理解课文内容。1、自由读课文，数一数全诗共几个小节。（三节）2、听读课文，思考：每一小节都写了什么内容？　　　　　第一节：“我”爱护硬币上的国徽。　　　　　第二节：“我”扶起了一个摔倒的小弟弟，从小助人为乐，为国徽增了光，添了彩。　　　　　第三节：“我”和祖国一起在国徽的照耀下成长。　　 第二课时 （一）复习检查1、国徽上有什么图案？2、国徽是国家的标志。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。（二）学习第一节1、自由读第一节，思考：“我”是怎样爱护国徽的？　　学生甲：“我”把拾到的硬币交给老师。　　学生乙：“我”擦掉硬币上面的污泥。2、为什么“我”要这样做？　　（因为硬币上有国徽……）3、自由读。4、分大组比赛，评读。（注意停顿） （三）学习第二节1、自由读，思考：第二节写了什么内容？　　（“我”扶起一个摔倒的小弟弟）2、读一读，你有什么体会？　　（“我”用实际行动来证明爱祖国）3、让学生充分读。4、指名读，评读。（四）学习第三节　　1、你见过天安门前的国徽吗？放课件，看后说说你有什么体会。　　2、练习朗读第三节。　　3、指名读，评读。（五）联系自己，落实行动　　我们做什么事能为国徽增添光彩？　　学生甲：我们要好好学习，掌握知识。　　学生乙：我们热爱集体，关心同学。　　学生丙：我们孝敬父母。 环节调整、修改 板书设计 　　　　　　　　　　　　　国　　徽　　　　　　　　　五星　　天安门　　麦穗　齿轮　　　　　　　　　　　　　（简图） 作业设计 1、完成补充练习。积累好词佳句。 教后反思 在课前我让学生收集了许多关于国徽的资料，学生通过小组间互相交流资料认识了国徽的图案，了解了国徽的意义，爱国之情也就油然而升。 附送： 2019春湘教版语文三上《国徽》word教案1 课时目标 1.认识5个生字，正确掌握生字的书写。 2.利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。 3.教育学生爱护国徽，激发学生用自己的行动为国徽增光的思想感情。 教学重难点 重点：掌握本课12个生字。 难点：理解诗句意义。 教学准备 收集有关国徽的文字和图片。 教学过程 课前准备 课前，教师引导学生充分预习课文，鼓励学生查阅有关国徽的资料。 引发兴趣，导入新课 1.板书课题，读题。 2.出示国徽插图，认识国徽。 3.让学生拿出准备好的硬币，指导学生观察：硬币背面印着什么？ 4.学生讨论后，教师小结。 自主识字，初读感悟。 1.同桌互读，互相帮助，把读不准，不认识的字弄懂。 2.检查生字认读情况。 认读生字卡片。 开火车读。 国徽 一枚 污泥 闪烁 微笑 利用学具，进行识字游戏。 3.默读课文后，讲讲自己读懂了什么？ 4.选择自己喜欢的段落读一读。 5.展示朗读，共同评价。 6.教师范读，学生提建议，做出评价。 作业。 填空 一（ ）硬币 一