浅谈高职文秘专业课堂教学模式的更新.pdfVIP

第25卷 第4期 郑州铁路职业技术学院学报 Vo1．25 No．4 2013年 12月 JournalofZhengzhouRailwayVocational TechnicalCollege Dec．2013 浅谈高职文秘专业课堂教学模式的更新 郭保民 (郑州铁路职业技术学院，河南 郑州 450052) 摘 要：随着高等职业教育的迅速发展、地位 日益重要，与企业、行业、社会的关联度不断增强，更新课堂 教学模式早已是大势所趋。我们必须进行的更新是：在课堂教学中，以实践教学模式，取代传统教学模式的中 心地位，形成二者并存、互补、比例适当的优化格局。关键在于大力发展实践教学模式，培养和提升高职文秘 专业学生的职业能力。 关键词：高职文秘；课堂教学模式；实践教学；传统教学；更新；秘书职业能力 l9世纪中叶以后，世界高等教育的重心已由古 所以这样的教学模式培养出的学生实践能力 、创造 典、文史为主的人文教育，转向实用、理工为主的科 能力、开拓意识都较差”L3j。问题虽来 自部分高职 技教育。我国高校的发展也从上世纪八十年代末转 院校文秘专业，但 由点及面，影响不容忽视 ，可以说 向实用技术和专业、职业教育。当今时代 “职业教育 高职文秘课堂教学模式的更新具有重大而深远的 是一个极为重要的教育领域，对综合国力的增强起 意义 。 着重要的作用”…。在国家大力支持下，职业教育快 一 、 高职文秘传统课堂教学模式难以淡出中心 速发展，高职院校已成为我国高级技术人才的培养 之因 基地，形势喜人。“但从总体上看，职业教育仍然是 高职文秘课堂教学，如一味死守传统教学模式 我国教育事业的薄弱环节，发展不平衡，投入不足， 不变，不进行注入新的活力的改革，则会对课堂教 办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、结 学产生束缚，限制教学质量的提高，最终将使文秘 构 、质量还不能适应经济社会发展的需要”_2]。不 专业面临生存危机，在一定范围内潜藏着被淘汰、 过 ，随着职业教育与行业产业的对接 ，紧扣 “职业技 叫停的危险。而传统的课堂教学模式由来已久 ，根 术”的校企合作、工学结合的理念引进高职课堂教 深蒂固，至今也难 以彻底改变其 中心地位，这主要 学 ，实践教学模式异军突起，结束了原有课堂教学 是因为 ： 模式流行的时代，于是对课堂教学模式进行改革、 第一，我国开办文秘专业始于 1980年，只有 3O 更新势在必行。尤其 “文秘专业是一个综合性和应 多年的历史，并且在很多高职院校文秘专业都是由 用性都很强的专业，社会需求的文秘人员是具有较 中文、管理等文史类专业分离、转向而来的，尚有当 强职业能力的实践性人才，但是部分高职院校文秘 初学历教育的印记，可以说其发展还不够正规和成 专业仍然使用传统的教学模式，即是 ‘以课堂教学 熟，也缺少像师范院校那样的职业崇高感、奉献精神 为中心 ，以教师为主，以知识灌输为主 ’，学生在学 的宣传教育和行业自立的形象塑造，其办学方向一 校里主要是学习一些抽象的理论知识，实践很少， 时不好摆脱似是而非的过渡型特征，传统教学模式 收稿 日期：2013—07—06 作者简介：郭保民(1963一)，男，河南许昌人，郑州铁路职业技术学院旅游商贸系讲师。 88 继续主导课堂教学在所难免。 二、高职文秘课堂教学模式更新的对策、关键及 第二，文秘在多数高职院校中归属于人文学科 ， 根据 多以理论学习为主，课程设置简单、老化，教学模式 根据上文对于现状的分析，高职文秘专业课堂 传统