领导学基础-衢州广播电视大学-成人学历教育.ppt

领导学基础 戴红武 课程考核的有关说明 本课程的考核对象是行政管理及其相关专业的学生。 考核教材使用李成言主编、中央广播电视大学出版社出版的《领导学基础》。 本课程主要考核学生对领导学基础的基本理论、基本知识、基本技能等的了解与掌握程度，考核要求分为“了解”、“基本掌握”、“重点掌握”三个层次，每一层次都有具体的考核要求：“了解”要求学生对所给的问题有全面和一般的认识；“基本掌握”指在“了解”的基础上，要求学生对给定的问题有完整的理解；“重点掌握”指在“基本掌握”的基础上，要求学生对给定的问题能够准确记忆，并针对考题做到灵活运用。 期末结业考试采取闭卷方式。期末试卷亦按百分制评阅，其成绩的80％计入课程总成绩。 期末考试的基本题型包括名词解释、单项选择题、多项选择题、简答题(含辨析题)、论述题(含案例分析)，各题型所占分数比例分别为20％、10％、10％、30％和30％。 第一章 导 论 [考核知识点] 一、领导学的产生和发展 二、领导学的基本内容与学科特色 三、领导学的研究方法与意义 四、领导的含义与本质 五、领导的属性与特点 六、领导的类型与功能 七、中国领导理论概述 八、西方领导理论概述 [考核要求] 了解：领导学的基本内容与学科特色。 基本掌握：领导的含义与本质、领导学的研究方法与意义。 重点掌掘：领导学的产生和发展；领导的属性与特点、类型与功能；中西方领导理论。 第二章 领导权力与制约 [考核知识点] 一、领导权力的起源 二、领导权力的发展 三、领导权力的含义与本质属性 四、领导权力的特征 五、领导权力的结构 六、领导权力与相关现象 七、领导权力的合理划分与配置 八、领导权力行使的原则 九、领导权力行使的方法与艺术 十、领导权力的腐败 十一、领导权力的制约 十二、领导权力制约机制的建设 [考核要求] 了解：领导权力的起源、发展。 基本掌握：领导权力的含义与本质属性、特征、结构；领导权力与相关现象、领导权力的合理划分与配置；领导权力行使的方法与艺术。 重点掌握：领导权力行使的原则；领导权力的腐败、制约；领导权力制约机制的建设。 第三章 领导体制与改革 [考核知识点] 一、领导体制的含义与属性 二、领导体制的特征与作用 三、领导体制的结构与类型 四、领导体制演变的历史概况 五、西方领导体制的变迁及其对我国领导的启示 六、中国领导体制的必然选择与本质特征 七、我国领导体制的主要弊端 八、我国领导体制改革的原则 九、我国领导体制改革的内容 十、WTO与中国领导体制的改革 [考核要求] 了解：领导体制演变的历史概况。 基本掌握：西方领导体制的变迁及其对我国领导的启示；领导体制的含义与属性、特征与作用、结构与类型；我国领导体制的主要弊端。 重点掌握：我国领导体制的必然选择与本质特征÷我国领导体制改革的原则、内容；WTO与中国领导体制的改革。 第四章 领导环境与文化 [考核知识点] 一、领导生态系统与领导环境 二、领导环境的发展与完善 三、领导环境的层次划分 四、外部领导环境 五、内部领导环境 六、外部领导环境和内部领导环境的相互作用 七、相关学科关于领导环境的分析举隅 八、一般意义上的文化分析 九、作为特定领域的领导文化 [考核要求] 了解：相关学科关于领导环境的分析举隅；一般意义上的文化分析。 基本掌握：领导生态系统与领导环境；领导环境的发展与完善；领导环境的 层次划分；外部领导环境；内部领导环境。 重点掌握：外部领导环境和内部领导环境的相互作用；作为特定领域的领导 文化。 第五章 领导个体素质与群体结构 [考核知识点] 一、领导素质概说 二、西方领导素质理论简介 三、领导群体结构的含义和内容 四、领导群体结构的功能 五、领导素质的测评 六、领导者个体素质的提升 七、领导者群体结构的优化 八、WTO对领导素质的挑战与应对策略 [考核要求] 了解：领导素质概说 基本掌握：西方领导素质理论简介；领导群体结构的功能；领导素质的测评； 领导者个体素质的提升。 重点掌握：领导群体结构的含义和内容；领导群体结构的优化原则；WTO对 领导素质的挑战与应对策略。 第六章 领导关系与角色 [考核知识点] 一、领导关系的含义与屑性 二、领导关系的特点 三、领导关系的分类 四、领导关系的作用和影响 五、群体的含义与特征 六、群体的分类 七、非正式群体与领导关系 八、竞争与合作 九、冲突与调适 十、领导角色的含义与特征 十一、领导角色的分类