人的自然与自然的人：21世纪人口与资源环境可持续发展（续）.pdfVIP

尺 ，凌 ，饵诡 弓请堙鹭钦 l1一 21世纪人口与资源环境可持续发展(续) 口北京大学 周 毅 F0 弓 (续上期)4．发展理论新走向：从经济增长 以将其归纳为两方面：一是从以经济增长为核 单学科到可持续发展多学科 I心到以社会全面发展为宗旨的转变；=是从以 发展学初始于 18世纪自然科学中的生物 发展“客体”为中t 到以发展“主体为中心的转 胚胎学，继而在 19世纪古典经济学中有所提 变。如果说前者是“发展范围”的扩大，那幺后者 及。但真正的丰富和发展得益于20世纪初叶爱 则是发展 目标和核 的转变。 圆斯坦、罗素等科学家关于人类生产发展的预 在什出惨重的代价之后，学者们开始重新 言，到20世纪中叶康德拉季耶夫、G·雷诺兹、 审视发展历程。发展学从发展经济学开始。实为 J·熊被特的经济发展长波循环论，又到80年 “增长经济学”。在增长经济学盛极一时的50年 代“绿色政治学”取代“强权政治”一跃而为各国 代末期，发展成了经济学 “第一优先的经济议 “绿党”的施政纲领和理论基础、戈尔巴乔夫的 题”，单纯片面的“经济增长”就是发展，衡量发 “新思维”，再到本世纪末联合国倡导并为各国 展的标准就是人均国民生产 总值 GNP及其增 普遍纳八国策的可持续发展理论，这一螺旋式 长率。战后西方经济学家没有把 “发展 上升历程包含自我完善和自我否定。经过I业 (development)”与“增长(growth)”两个概念区 化、现代化、城市化浪潮的洗礼。许多国家都增 别开来，认为“发展=经济增长”。早期发展经济 加了理性思考。开始由单纯强调经济增长转向 学的代表人物刘易斯、罗斯托等人认为，贫团国 寻求经济、社会、环境、技术、文化和人的全面发 家之所以贫团，根本原因就是 “经济馅饼不够 展，倡导发展的协调性、综合性和持续性。这种 大，关键的问题是必须把馅饼做得大些”。刘易 发碾观已成为当前世界发展的主流思想和全球 斯在(经济增长理论)中曾直言不讳地声明：我 发展战略中的重要课题。即使是在第三世界后 们的*趣不在于分析分配，而在于分析增长。在 进的现代化国家中。也越来越引起普遍关注和 这种发展观的指导下，人们关c心的只是国民生 高度重视。其大趋势是：人与自然协调，自然与 产总值的数量．并以此作为衡量发展水平高低 生产和谐，生产与消费适度．物质文明与精神文 的唯一尺度。这种发展理论指导下的发展战略 明同步，生态文明与市场文明良性运行，将揭开 以联合国规定的 GNP国民生产总值为 目标。 社会的下一个更高阶段。经验、理智和科学正 忽视了社会其它领域的发展。联合国“第一个发 在不断向这个阶段努力，可以说是古代氏族自 展 1O年(1960--1970)”开始时。秘书长昊丹概 由、平等和博爱在更高形式上的复活。 括地指出“发展=经济增长+社会变革”。这一 发展理论经历了一系列转变，从实质上可 广为流行的关于发展的公式。反映了战后前2o 中国林业企业 f c F B)1998(5 ·l7· 余年对“发展”的理解和认识。甚至还规定