农业资源与环境专业本科人才培养方案改革与探索.pdfVIP

第18卷第2期 河北农业大学学报 (农林教育版) 2016年4月 JournalofAgriculturalUniversityofHebei(AgricultureForestryEducation) 农业资源与环境专业本科人才培养方案改革与探索 罗珠珠 ，蔡立群 ，张仁陟 (1．甘肃农业大学 资源与环境学院，甘肃 兰州 730070； 2．甘肃省干旱生境作物学省部共建国家重点实验室，甘肃 兰州730070) 摘 要：以培养适应当前社会需求的农业资源与环境专业人才为宗旨，针对现行本科人才培养 方案的不足 ，梳理了农业资源与环境专业人才专业特色与知识能力，依据专业知识能力。确定 了人才培养目标，优化了课程体系和教学内容，并结合本专业现有基础，对农业资源与环境专 业本科人才培养方案进行了改革与探索。提出了“3+1”培养模式，并构建合理的分类教育模 式为通识教育、专业教育和个}生化发展教育。 关键词：农业资源与环境专业；“3+1”培养模式；培养方案；改革 中图分类号：G642．4 文献标识码：A 文章编号 ：1008—6927(2016)02—0059—06 DOI号 ：10．13320／j．cnki．jauhe．2016．0040 甘肃省位于我国两大河流——长江和黄河的 部，面向全国”的办学宗 旨，结合国内、外相应专 上游 ，作为青藏高原、黄土高原和内蒙古高原三大 业课程体系的特点和经验 ，积极探索，大胆创新， 高原以及西部干旱区、青藏高原区和东部季风区 对传统的本科人才培养方案进行了系统改革，制 三大 自然区域的双重交汇区，该区具有相对独特 定了主动适应经济社会发展需要的、反映学校 自 的地理位置，但是 自然条件也相当严酷。目前，该 身办学特色的 “3+1”本科人才培养模式，以切实 区域正面临着土壤侵蚀、土壤污染与土地盐碱化 提升农业资源与环境专业本科人才培养质量，为 等土地退化问题以及养分资源利用效率低下、有 甘肃农业的高效、可持续发展保障人才储备和技 机固体废物处理和资源化利用程度不高等许多技 术支撑。 术难题 ，亟待借助农业资源与环境专业教学科研 一 、 甘肃农业大学农业资源与环境专业 平台，进一步保障并提升人才培养质量和规模，为 本科人才培养方案现状 甘肃资源节约型、环境友好型农业生产体系提供 人才储备和智力支撑。鉴于此，根据 《国家 中长 甘肃农业大学农业资源与环境专业其前身为 期教育改革和发展规划纲要》J、《教育部、财政 创建于1959年的农学系土壤与农业化学专业 ，先 部关于 “十二五”期间实施 “高等学校本科教学质 后经历 了土壤农化 (1980年)，土壤与植物营养 量与教学改革工程”的意见》(教高 [2011]6 (1987年)，土壤与农业化学 (1991年)，农业应用 号)J、《教育部、农业部、林业局关于推进高等农 化学 (1993年)，农业资源与环境 (1998年)共 5 林教育综合改革 的若干意见》(教高 [2013]9 个时期。教育部于1998年颁布的 《普通高等学校 号)J，针对当前本科人才培养方案存在的问题 ， 本科专业 目录和专业介绍》，对本科专业 目录进 甘肃农业大学农业资源与环境专业瞄准国家和区 行了调整，将原土壤与农业化学 (土壤与植物营 域社会经济发展需要，突出 “立足甘肃，服务西 养学)(部分)、农业环境保护 (部分)(090305)、 收稿 日期：2015—09—23 基金项 目：甘肃农业大学重点研究项 目：“植物营养与土壤学系列课程实践教学体系构建”和 “土壤肥料学重