2019春湘教版语文六上《鲁智深倒拔垂杨柳》word预习案.docVIP

2019春湘教版语文六上《鲁智深倒拔垂杨柳》word预习案 一：【引言】 《水浒传》以“众虎同心为水泊”为轴线，描写英雄人物经历各自不同的的人生道路，最后汇集到梁山泊，劫富济贫的起义故事 。它的成功，一个很重要的因素就是塑造了一大批个性鲜明的人物形象。如林冲、李逵、鲁达等。 话说鲁达到五台山落发为僧，智真长老赐法号智深。后由于鲁智深两次酒后大闹僧堂，长老又把他推荐到东京相国寺，投奔智清禅师，为其讨个职事僧做。大相国寺酸枣门外，廨宇后有片菜园，经常被营内军健及门外二十来个破落户侵害，纵放羊马。一个老和尚在那里住持，难以管制。于是就让鲁智深去管这片菜园子。那天，菜园左近的几个破落户泼皮又来偷菜，看见廨门上新挂一道库司榜文上说：“大相国寺仰委管菜园僧人鲁智深前来住持，自明日为始掌管，并不许闲杂人等入园搅扰。”那几个泼皮看了便去与众破落户商议并设下计策，要寻衅打鲁智深以使鲁智深服输，再任由他们胡作非为。结果会怎样呢？让我们一起走进本课《鲁智深倒拔垂杨柳》。 二：【学习重点与难点】 (1)学习目标： 1、掌握本课出现的生字词。 2、体会鲁智深的性格特征，分析个性化的语言和传神的动作描写。3、了解《水浒传》，体会其现实意义。 (2)学习重点与难点： 1、体会鲁智深的性格特征。 2、分析个性化的 \o 欢迎登陆全品中考网 语言和传神的动作描写。 三：【预习内容】 （１）回顾旧知： 1、《水浒传》是我国第一部描写农民起义的长篇章回小说，作者施耐庵、罗贯中。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，共120回。表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。 2、中国的四大名著是《_________》、《________》、《________》、《_________》。 （２）探究新知： １、快速阅读课文，用自己的话概括本文写了哪几件事？ 2、细读课文，找出有关鲁智深的描写，并分析其性格特点。 3、那些泼皮破落户为什么要来惹鲁智深？ 4、课文主要是介绍鲁智深，为什么穿插了很多描写众泼皮的细节? 5、鲁智深为什么要拔垂杨柳？ 四：【预习检测】 1、本文选自 _______，作者_______和_______都是_______（代）人?。 本文原题为“_______倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”，横线上应填鲁智深的绰号， “豹子头”是_______。2、说说下列句子的描写方法。⑴智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三不四，又不肯近前来，莫不要攧洒家？那厮却是倒来捋虎须，俺且走向前去，教那厮看洒家手脚。”（　　　　　）⑵智深不等他占身，右脚早起，腾地把李四先踢下粪窖里去。（　　　　　）⑶智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。（　　　　　）⑷后头那二三十个破落户，惊的目瞪痴呆，都待要去，智深喝道：“一个走的，一个下去！两个走的，两个下去！”（　　　　　）3、圈出下列句子中描写鲁智深动作的词语，说说表现了鲁智深怎样的性格。⑴智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四先踢下粪窖里云。张三恰待走，智深左脚早起，两个泼皮都踢在粪里挣侧。 ⑵智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。 4、你还知道鲁智深的哪些故事？请概括地写一两个。 五：【作业布置】 写出《水浒传》中的几位英雄人物及其事迹，并体会其性格特征。 预习《龙宫“借”宝》。 六：【学习反思】 1、这一节课我的收获是： 2、疑难问题是： 附送： 2019春湘教版语文六上《黄山松》word教学设计 一、概述 《黄山松》是小学语文西师大版六年级下册第一单元的一篇文章，这篇文章是丰子恺先生的一篇散文，主要是描写黄山景物中最具特色的景物之一——松树。文章抓住黄山松的三个突出特点来具体介绍黄山的松树。作者在文章开头先设问，明确黄山松有特色，至于特色是什么，文中只说明数量并没有具体说明特点是什么，从而激发读者的兴趣。接着文章从三个方面具体来介绍黄山的松树。让我们真实地感受到黄山松的特点。这篇文章虽然篇幅较长，但层次清楚，突出了黄山松的特点。本文用一课时完成，教学中，重点引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。 二、教学目标分析 知识与技能： 1．正确流利、有感情地朗读课文。 2．引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。 3．学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。 过程与方法： 通过“看”、“读”、“说”的过程，以读代讲，以读代问，帮助学生体会感受黄山松的奇、美，利用多媒体教学将黄山松奇与美的特点展示出来。 情感态度与价值观： 1．感受作者对黄山松