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2019春花城版音乐三年级下册教学计划 科目：音乐 年级：三年级 任课人： 时间：xx年2月23日 一、学情分析 本学期我继续担任三年级两个班的音乐课教学工作。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，举手发言的学生较多。 在今后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下坚实的基础，努力提高课堂教学质量。 教材分析（基本内容、重难点、教学目标） 花城出版社走进音乐世界三年级第6册音乐教材共有八课（《春天来了》、《风铃》、《认知音的时值》、《多彩的乡音二》、《感知音乐节拍二》、《五彩缤纷的音色世界一》、《感知音乐力度四》、《你唱我来和》、《音乐幽默小品——木桶有个洞》、《感知音乐中的旋律二》《环球音乐探宝（一）——漫游亚洲》、《走近戏曲（一）——观赏京剧，学习念白》、《西游记的故事》）。 歌曲16首：《春天来了》、《风铃》、《英雄凯旋歌》、《瑶山乐》、《凤阳花鼓》、《草原就是我的家》、《游击军》、《欢乐歌》、《木桶有个洞》、《美丽的朝霞》、《丰收之歌》、《阿里郎》、《欢乐歌》、《木瓜恰恰恰》、《厄尔嘎兹》、《孙悟空打妖精》。其他为欣赏内容。 教学重点、难点： 1.能够完整地背唱学过的歌曲，积极参与各种演唱活动。 2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。 教学目标： （一）感受与鉴赏 （1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上做出反应。 （2）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 （3）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 （4）够体验并简述音乐情绪的变化。 （5）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （6）能够聆听音乐主题说出1～2首曲名。 （二）表现 （1）乐于参与各种演唱活动。 （2）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 （3）能够背唱2～3首歌曲。 （4）用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (5) 能够识读简单乐谱。 （三）创造 （1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。 （2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。 （四）音乐与文化 感受并关注日常生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。 三、教学措施及具体工作计划 1、认真钻研大纲和教材，在此基础上认真备好每一堂课。 2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 3、认真上好每一堂课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 4、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。 5、每节唱歌课给学生充足的时间练习，教师正确处理、引导。 6、根据本校条件设备，充分利用多媒体等教具，努力激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。 xx--xx年度第二学期 教学进度表 科目：音乐 班级：三年级 任课教师： 时间：xx年2月22日 周次 授课内容 备注 周次 授课内容 备注 1 师生互动 第一课 学唱《春天来了》 11 第八课 学唱《欢乐歌》、欣赏《卡农歌》 2 第二课 学唱《风铃》 12 第九课 学唱《木桶有个洞》 3 第三课 学唱《英雄凯旋歌》 13 第十课 学唱《美丽的朝阳》 4 第四课 学唱《瑶山乐》、欣赏《瑶族舞曲》 14 第十课 学唱《丰收之歌》 5 第四课 《凤阳花鼓》 15 第十一课 学唱《阿里郎》 6 第五课 学唱《草原就是我的家》、欣赏《美丽的草原我的家》 16 第十一课 学唱《木瓜恰恰恰》 7 第五课 《送别》 17 第十一课 学唱《厄尔嘎兹》 8 第六课 欣赏《空山鸟语》《云雀》 18 第十三课《孙悟空打妖精》 9 第七课 学唱《游击军》 19 期末考试 10 期中复习 20 停课 附送： 2019春花城版音乐二下第11课《学我做》word教案 教学内容：学唱《学我做》歌曲。 教材分析：《学我做》是一首简单的儿歌，用C大调自热音阶完成，音域一个八度，3/4拍。歌曲的前8个小节用完全模仿的方法，仿佛是老师在教，学生在唱。后面8个小节师生一起演唱、跳舞、做游戏，表达了孩子们和老师一起做游戏的愉快心情。歌曲中两个乐句学生很容易唱混淆，可以用手号，或者尝试唱谱，也可用手势等方法让学生区分其不同，或者老师用其他方法来提醒学生音高与旋