2019春西师大版语文一下第16课《看浪花》word教案.docVIP

2019春西师大版语文一下第16课《看浪花》word教案 教学目标： 1．认识本课生字，学会要求写的生字。 2．了解大海，想象在海边玩耍的乐趣。 3．有感情的朗读全诗，背诵全诗 教学重点难点 教学重点：1．认识本课生字，学会要求写的生字；了解大海，想象在海边玩耍的乐趣。 教学难点：引导理解诗歌内容。 教学准备： 生字卡片，关于大海、海岸、海滩的图片 教学过程 一、谈话导入。 小朋友们，谁来说说你见过的或想象中的大海是什么样的？抽生说，小朋友们说的真好。我们出生在重庆，很多人都没有亲眼看见过大海，只是在电视上报子上看见过。今天老师就和你们一起去看看美丽的大海。播放录像。 录像看完了，今天我们要学的课文也和大海有关，题目是：看浪花，生齐读课题 二、初读课文解决生字词读音 1．下面就请小朋友打开书54页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍。 2．检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读 3．再读课文注意把课文读通顺，读连 抽生读，分段读，师范读，生齐读 4．再读课文找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要仔细听 三、深读课文，理解大意。 1．自渎第一二句话，思考浪花的形状像什么？用波浪线勾出来自己读一读 理解“哗——哗”——这是一个拟声词。形容浪花流动的声音。你们还能仿照他说出几各这样的词吗？抽生。 2．指导朗读，请自渎体会。抽生读，生评价，齐读。 3．这一束束的浪花像问号，在问孩子们想什么？那孩子们到底在想什么呢？请小朋友们第3、4、5 句话告诉老师。 理解淡水——般江河湖泊里的水是淡的，可以用来灌溉庄稼， 探秘——探索，寻找秘密 金疙瘩——金属矿产 4．听老师读这几句话思考，这一段该怎么读？抽生答。请自渎体会。抽生读，生评价，齐读。 5．刚才说了浪花像问号，除了这个以外，浪花还像什么？自渎课文最后一节，用横线勾出来。 理解“抚摸”——来回轻轻的摸 6．指导朗读，浪花就像小手抚摩着孩子的小脚丫，是多么舒服呀！就让我们轻轻的读一度体会一下。抽生读，齐读 四、学习生字 1．学习新部首“立刀旁” 2．用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。 3．重点指导“脚”师范写，讲解书写要领。 4．生描红，师评价 五、作业； 抄写生字4字2音2词 课后小结： 附送： 2019春西师大版语文一下第19课《岳飞练字》word教案 设计理念 　　引导学生在阅读浅显的故事中，培养语感，关注故事中的人物，并提出问题，学会在阅读中去解决问题，获得情感体验，感受阅读的快乐。 教学目标 　　1.认识本课生字，会写课后的字，感受汉字的形体美。 　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，结合课文理解“启发”、“珍惜”、“刻苦”等新词，并学习积累运用这些新词。 　　3.激励学生学习岳飞刻苦学习的精神。 教学重点 　　1.认写生字。 　　2.有感情地朗读课文，理解课文内容，培养语感。 教学准备 　　教师：生字卡片（或课件）、岳飞像。 　　学生：1.了解有关岳飞的生平故事。 　　　　　2.预习课文（认生字，读通顺句子，标段落序号）。 教学时间 　　1课时。 教学过程 　一、创设情景，引入新课 　　（出示岳飞像）老师激情开课：孩子们，中国历史上出现了许多大英雄，岳飞就是一位伟大的民族英雄。课前你们了解了关于岳飞的哪些知识？请介绍给大家听听。 学生介绍课前了解的岳飞的有关情况或小故事。 　二、感知课文，掌握生字 　　1.自己读课文，在预习课文的基础上，再注意生字的读音。 　　2.检测生字的掌握情况。 　　（1）试读—抽读—比赛读—开火车读。 　　（2）读“刻苦练习”、“刻苦练字”， 并用其中的词语说说课文主要讲了一件什么事。 　　（3）用“启发”、“珍惜”练习说话。 　　（4）单独出现生字认读。 　三、朗读课文，理解感悟 　　1.围绕课题提问。（引导学生提出有价值的问题，老师很快梳理。） 　　　?问题：（1）岳飞为什么练字？ 　　　　　　（2）用什么练字？怎样练字？结果怎么样？ 　　2.带着问题读书（比一比谁最会读书，最会通过读书解决大家提出的问题）。 　　　岳飞为什么练字？ 　　　读第一段：岳飞小时候很爱读书、写字，可是家里穷，买不起纸和笔。 　　　（感受：岳飞爱读书、写字，可是没有学习条件。） 　　方法：自主读—谈感受—抽读—齐读。 　　　用什么练字？怎样练字？结果怎样？ 　　　读第二、三段。 　　方法： 　　（1）带着问题自读，在课文中找答案，把找到的有关句子多读几遍。 　　（2）将找出的句子读给同桌听。 　　（3）老师指导朗读，重点读好以下句子。 　　岳飞受到启发，他找来了一盆细沙和几根树枝，跑回家去对妈妈说：“妈妈，我有纸和笔了。” 　　岳飞把沙子倒在地上抹平，他一边拿起树枝在上面写字，一边对妈妈说：“这不是很好的纸和笔吗？”