-第十三章第二节质量.ppt

第六章 质量与密度 6.1质量 授课教师： 张宇 质量 知识目标 1．知道质量的概念及其单位． 2．了解质量是物质的一种属性． 3．通过实验操作掌握天平的使用方法． 能力目标 通过实际操作天平，培养学生自己动手的能力． 通过使用天平，学会测量固体的质量． 培养学生的空间想象能力． 教学重点 质量的单位及其换算关系． 托盘天平的使用方法及应注意的事项． 教学难点 对质量的单位形成具体的认识． 质量的单位换算、科学计数法的应用． 教学方法 观察法：形成对质量概念的初步认识． 比较法：使学生进一步理解质量的概念． 实验法：培养学生自己动手的能力． 教具准备 投影仪、天平、砝码、钢尺、钢钉、铁块、铁锤等． 教学过程 一、导入新课 教师出示课前准备好的钢尺、钢钉、铁片、铁锤、玻璃杯、琉璃球，列举教室中的桌子、椅子等． 教学过程 二、新课教学 1．质量 物体所含物质的多少叫做质量(mass)．质量用“m”表示 甲 乙 质量单位 质量的主要单位是千克，用字母“kg”表示，除此之外还有一些辅助单位：如克(g)、毫克(mg)、微克(μg)、吨(t)． 换 算 1吨=1000千克 1t=1000 kg=103kg 1千克＝1000克 1kg=1000g=103 g 1克＝1000毫克 1 g=1000 mg=103mg 1毫克=1000微克 1 mg=1000 μg=103μg 幻灯片 例题 请同学们从数据栏中查出大头针和一元硬币的质量，并将其单位换算成以克(g)、毫克(mg)、微克(μg)为单位；查出新生儿及成人的质量．将其换算成以“斤”为单位；查出大象和细菌的质量，换算成以吨(t)为单位． 老师讲解 大头针： m=8.0×10-5 kg＝8.0×10-5×103g =8.0×10-2g=8.0×10-2×103mg=80mg 一元硬币： m=6×10-3kg=6×10-3×103g=6g 新生儿：m=3kg=3×2斤=6斤 成人： m=60kg＝60×2斤＝120斤 大象： m=6．0×103kg=6 t 细菌： m=10-11 kg=10-11×103 t =10-8 t 天平 天平的最下部分是底座；从底座向上看有一根横梁，在横梁的中间有一刀口把横梁支撑起来，使它可以自由摆动；在横梁的中间还有一个向上的指针；靠近指针尖端有一个分度盘；在横梁的右端有一个调节螺母；此外还有两个天平盘，用刀口和支架支撑在横梁的两端：每架天平还有自己的一套砝码． 天平的使用方法 天平在使用前必须先调平．首先将天平放在水平桌面上，然后将游码拨到标尺的零位，调节天平的平衡，螺母使指针指在分度盘的正中间或指针左右摆动的角度相等时，天平就平衡了． 想想做做 同学们按教材提示的方法分别用天平测出物体前后的质量，并进行比较．(学生操作，教师巡视指导，参与学生活动，最后交流结果) 将塑料瓶剪成碎片后的质量与瓶原来的质量相同 白糖和水的总质量和将白糖溶于水后的质量也相等 通过这两个实验能得到的结论是：物体的质量不随形状、状态的改变而改变，充分说明了质量是物体本身的属性． 小结 这一节的重点主要是质量的测量和天平的使用．质量测量时必须分步进行，先做什么，后做什么．(例如测液体质量时不可避免地要测出“空杯的质量”．但先测还是后测有很不同的意义)天平的使用主要有两方面：一是使用之前的调节，手调螺母，眼看指针，脑要判断；二是测量，也就是使横梁恢复平衡，应加减砝码，移动游码． 动手动脑学物理 书上P112页2、3、4. * * *