0502《两位数连加连减》教学设计.doc

《两位数连加连减》教学设计 教学目标： ??? 1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数。 2、选择合适的笔算方法，能正确熟练地计算，培养学生的计算能力和实际应用能力。 教学重点：简便竖式的写法 教学难点：选择合适的笔算方法，能正确熟练地计算 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、??情境创设 师：新学期开学了，同学们又回到学校学习了，高兴吗？羊村的小羊们也背起了书包上学了，它们也上二年级，我们来看看它们做的题目吧，你们会做吗？ 1、 26+8→□-7→□+12→□+4→□-23→□+15→□ 2、抢答，并说说你是怎样算的。 6+4+5=??? 2+5+8= 17-10-2= 15-7-3= 3、计算 ? ?? ??? ?1??9 ????????????????????????? ??9 0???????? ? ? + 2??7???????????????????????? ?- ?2 5 ? ???? ?? ?————?????????????????? ———— ? 二、??探究新知 1、导入新课 生活中处处有数学，这不？（多媒体出示）开学第一天，小羊们搬新书就遇上数学问题：美羊羊搬了19本，喜羊羊搬了27本，懒羊羊搬了26本，他们一共搬了多少本书了呢？ 提问：（1）用___法计算？谁能列出算式？ （2）比较一下我们今天要计算的算式跟以往有什么不同？（三个数相加，都是两位数加两位数） 能口算吗？（不能） （3）今天我们就和羊村的小羊们一起学习笔算连加连减（板书课题） 2、?学习连加 ? （1）三个数连加我们要怎样算呢？在小组里说一说，19+27+26先算什么，再算什么？ ? （2）拿出练习本，自己算一算，指名板演。 ? 先算????? ?1 ? 9????? ? ????????? ???+ 2?? 7 ???? ????????? ?———— ??4? ? 6 ? 再算??????4??? 6 ?? ?? ?+2 ?? 6 ??????? ??———— ? ?? ???? 7??? 2 ? ? （3）你有办法能使竖式更简便一些吗？在小组里说说自己的想法。（如果学生想不起来，可以提示学生用“口算接龙”的方法去试试笔算） 1 9 ???+ 2?? 7 ??—————— ?? ?4 6 ?+ 2 6 ?—————— ?7 2 （4）比较：说说你更喜欢用哪一种竖式去计算？第二种简写方法有什么优点？美羊羊计算时总是很粗心，你能提醒她写简便竖式的时候要注意什么吗？ 3、教学连减 （1）刚才同学们不仅学会笔算三个数连加，而且还学会了竖式的简写方法，懒羊羊觉着很容易，它想换个有挑战性的题目试试，你们想试吗？ （2）出示“试一试”：90-25-28= ，说说先算什么，再算什么，然后学生独立尝试。 （3）展示作业（可以写成两个竖式，也可以写成一个竖式），集体订正。 先算???9? 0???? 再算???6?? 5 - 2??5??????? ?- 2? ?8 ? ————????? ??? ?———— ?6??5????????????3?? 7 简便算法 ????9 0 ???-??2???5 ??—————— ?? ? 6? ?5 ??-??2???8 ?—————— 3 7 4、小结：学习了笔算连加连减，你觉得哪些地方要提醒小羊们今后注意的？ 三、巩固练习 ?1、想想做做第1题 ①大家学得怎么样呢？小羊们很想比一比，看谁做得又快又对，你们看这个主意怎么样？ ②第1题大家在书上完成，集体交流。 2、想想做做第2题 ①美羊羊觉着这样还不能比出胜负，她觉得既要速度快，还有比谁的正确率高，我们来搞一组小竞赛。 ②将第2题八题平均分成两组，每人选一组题写到计算本上。 ③集体讲评。 3、想想做做第3题 ①多媒体出示情境，,让学生说一说图意：课外活动时，操场上跳绳的小羊有37只，踢毽子的有48只，踢足球的有14只，一共有多少只小羊？ ②你想怎样算？ 4、考考你的眼力。 ⑴算出每条线上的三个数之和是多少。 大家都学会做笔算连加连减了，而且做得很好，喜羊羊觉得还不够有挑战性，想让老师出更难一点的题目，你们有信心吗？ ? 15 ? 34 17 16 ? 25 ? 说一说你是怎样算的，有不同的想法吗？怎样算更简便？（引导学生去发现，三个数连加，把能凑成整十的先算更简单） ⑵要使三角形每条边上的三个数之和都相等，你会填一填吗？ 先算哪一边？怎样算简便？得数是多少？ 再算哪一边？怎么算？ 最后呢？ 5、想想做做第5题 羊村的小羊们不仅爱学