2019春西师大版语文六下第12课《未来我们怎样出行》word教案.docVIP

2019春西师大版语文六下第12课《未来我们怎样出行》word教案 第 5 周 总第 节 执笔教师 审核领导 授课教师:尚本 学习内容：11、未来我们怎样出行 学习目标： 浏览课文，快速了解课文内容。 2、在课文内容的启发下，畅想未来的交通工具。 重点、难点： 了解四种出行方式，感悟科学对我们生活的改变。畅想未来的交通工具。 学习活动过程 揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强） 现在，我们有哪些方式出行？未来，人们又会用哪些方式出行呢？板书课题 新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导） 自学指导（一）（内容、要求、时间、方法） 初读课文，了解大意 　　朗读课文，说说未来的出行方式给我们怎样的感觉？ 依照提示，自学讨论 　　你最喜欢哪种出行方式？想一想，课文介绍了这种出行方式的哪些情况？ 3、全班交流，点拨指导 4、小结感悟，延伸拓展 　　　　这些出行方式并不是人们的奇思妙想，而是有科学依据的。你还能设想出其他的出行方式吗？ 自学指导（二） 1、课文介绍了哪几种未来的交通工具？ 2、课文介绍了这些交通工具的哪些情况？这些交通工具给我们怎样的感觉？ 科学家为什么要发明这些交通工具？现在的交通工具有什么不足？未来的交通工具有什么优势？完成下列表格。 现在交工工具的不足 未来交通工具的优势 拓展延伸，大胆想象 你喜欢文中的哪些交通工具？为什么？ 如果你是科学家，你想创造出怎样的交通工具？ 作业 朗读课文，向家长介绍未来的交通工具。 个人批注 当堂训练（围绕目标、注重实效、独立完成） 修改下列病句。 人们实现乘坐火车穿越大洋的良好愿望并不会太漫长。 秋天的田野里，到处可以看见果实成熟的景象和芬芳。 美国科学家正在研究能够上天“飞行”的空陆两栖的一种新型汽车。 它可以解决彻底解决飞机起降噪声等严重污染环境。 课堂总结。（系统归纳、巩固记忆、承上启下） 大胆的想象是实现梦想的开始，但梦想的实现还得考科学的支撑，希望你们努力学习，将来有机会、有能力实践自己的设想和构思。 个人批注 板书设计（提纲挈领、画龙点睛、强化刺激） 未来我们怎样出行 　　　　　　　　　　“海底”列车 　　　　　　　　　　“地下”飞机 　　　　　　　　　　“公交”飞碟 　　　　　　　　　　“飞行”汽车　　适用快捷 　 课后反思（总结得失、完善自我、提高素养） 附送： 2019春西师大版语文六下第14课《翻越大雪山》word教案 第 六 周 总第 28 节 执笔教师 审核领导 授课教师 学习内容：翻越大雪山 学习目标： 1学会本课生字，理解生字、新词的含义。 　　　2能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。感受雪山环境的险恶。 　　　3在熟读课文的基础上，理清文章脉络。 重点、难点： 理解课文内容。感受雪山环境的险恶。 学习活动过程 揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强） 板书课题：翻越大雪山。读了课题，你想知道些什么？ 新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导） 自学指导（一）（内容、要求、时间、方法） （一）、初读课文，整体感知 　　　1学生自读课文，自学生字词，了解课文内容。教师提示重点字词的读音及书写。 　　　　　戳：读音chuō，注意“羽”字头的变化。 　　　　　踉跄：读音liànɡ qiànɡ。 　　　2想想课文的主要内容，并在自己感受深的地方作上批注。 　　　3检查自学效果，指名说感受。 （二）、感受雪山环境的险恶 　　（一）学习课文第1、2段。 　　　1读课文第1、2段，勾画出写雪山特点的语句。 　　　2引导学生概括大雪山的特点。（海拔高，气温低，空气稀薄，天气变幻莫测）抓住“白雪皑皑”、“终年不化”体会气候的寒冷，抓住“一会儿……一会儿……一会儿……”体会天气的变幻莫测。引导学生思考这段环境描写的作用。 　　　（二）学习课文第3、4段。 　　　1红军从江西出发，已经整整八个月了，他们现在又是怎样的情况呢？自由读课文第3段，勾画出相关的语句。 　　　2汇报勾画的内容。 　　　3这样的队伍翻越这样的雪山，可能会出现哪些情况？ 　　　4面对险恶的环境，面对重重困难，红军将士的态度是——齐读第4段。你从感叹号中悟出了什么？（态度坚决、毫不犹豫）该怎样读？ 个人批注 太山庙乡第一初级中学教学活动设计 第 六 周 总第 29 节 执笔教师 审核领导 授课教师 尚本 学习内容：翻越大雪山 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第六段。 2、学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。 3、体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的