2016－2017届高考生物二轮复习 专题六 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件.pptVIP

【解题技法】——核心概念分析法 1.点睛： 首先找出核心概念，分析其内涵和外延。 专题6 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 答案速填： ①基因选择性表达 ②持久性 ③不可逆性 ④全套遗传信息 ⑤离体 ⑥完整的个体 ⑦原癌基因 ⑧抑癌基因 ⑨无限增殖 ⑩多种酶 ?色素 ?细胞膜 ?自然更新 考点一　细胞的分化和全能性 【知识·方法】 1.细胞分化： (1)实质：基因选择性表达。 (2)特点：持久性、稳定性、不可逆性、普遍性。 (3)结果：产生形态、结构、功能不同的细胞，形成不同的组织和器官。 (4)意义：使细胞趋向专门化，提高生理功能的效率。 2.细胞的全能性： (1)全能性的体现。 ①起点：离体的组织、器官或细胞。 ②终点：发育成完整的个体。 (2)基础：细胞中有发育成生物体所需要的全套遗传信息。 (3)表现条件。 ①离体。 ②一定的营养物质、激素。 ③适宜的外界条件。 (4)动物细胞和植物细胞全能性的差异。 ①动物细胞：细胞核具有全能性。 ②植物细胞：高度分化的植物细胞仍具有全能性。 3.分化与全能性的关系： (1)分化程度越低，全能性越高；分化程度越高，全能性越低。 (2)全能性的体现是细胞分裂、分化的结果。 (3)特例：生殖细胞是高度分化的细胞，但全能性很高。 【易错·警示】 1.细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能的效率。 2.同一个体的不同体细胞所含基因相同。 3.某细胞中存在血红蛋白能说明其已经发生分化。 4.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株的过程，发生了细胞分化且能体现细胞的全能性。 【典例1】(2016·全国卷Ⅱ·T1)在细胞的生命历程 中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是 　(　 　) A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株 B 【解题技法】——直选法 1.点睛： 针对四个选项互不联系的题目，要抓重点突破。 2.答题分析： (1)锁定目标：哺乳动物的造血干细胞是已经_____ 的细胞，B项错误。 分化 (2)验证。 ①细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、 发育、繁殖、遗传的基础，而真核细胞增殖的主要 方式是_________，A项正确； ②细胞分化的实质是_______________，C项正确； ③借助_____________技术，可将离体的植物叶肉细 胞培育成新的植株，D项正确。 有丝分裂 基因选择性表达 植物组织培养 【题组过关】 1.(新题预测)研究发现，正常干细胞中两种关键蛋白质“失控”发生越位碰撞后，正常干细胞会变成肿瘤干细胞。下列有关说法错误的是(　　) A.干细胞的分化方向与细胞中基因的执行情况有关 B.干细胞具有控制该种生物生长发育的全套遗传物质 C.干细胞分化后的细胞凋亡是由基因决定的 D.干细胞在癌变过程中细胞膜上的甲胎蛋白会减少 【解析】选D。细胞分化的实质是基因的选择性表达，所以干细胞的分化方向与细胞中基因的执行情况有关，A项正确。干细胞是由受精卵有丝分裂形成的，具有控制该种生物生长发育的全套遗传物质，B项正确。细胞凋亡是由基因决定的，是正常的生命历程，C项正确。癌变过程中细胞膜上的糖蛋白减少，但甲胎蛋白会增加，D项错误。 【易错提醒】容易不选D项。误以为细胞只要发生癌变，细胞膜上的蛋白质就会减少，其实细胞癌变后细胞膜上减少的是糖蛋白。 2.(2016·晋江二模)下图中甲、乙、丙、丁分别表示某人体内的几种细胞，它们的形态结构和功能各不相同的根本原因是细胞中(　　) A.遗传物质不同 B.DNA的结构不同 C.信使RNA不同 D.线粒体结构不同 【解析】选C。同一人体细胞都是由一个受精卵细胞发育而来，所以不同细胞含有相同的遗传物质，分化后，由于基因的选择性表达，细胞形态、结构和功能发生稳定性差异，所以它们的形态结构和功能各不相同的根本原因是细胞中信使RNA不同。 【知识总结】细胞生命历程中遗传物质的变化情况 (1)遗传物质未改变：细胞分裂、细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡。 (2)遗传物质改变：细胞癌变。 考点二　细胞的衰老、凋亡和癌变 【知识·方法】 1.细胞衰老： (1)个体衰老与细胞衰老的关系。 ①单细胞生物：细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。 ②多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 (2)细胞衰老的特征。 ①水分减少，代谢减慢。 ②多种酶的活性降低。 ③色素积累。 ④呼吸速率减慢，细胞核体积增大。 ⑤细胞膜的通透性改变。 2.细胞凋亡： (1)实质：基因控制的细胞编程性死亡。 (2)类型。 ①个体发育中细胞编程性死亡。 ②成熟个体细胞的自然更新。 ③被病原体感染的细胞