教材解说PEP小学六年级下册Unit1.pptVIP

* * * * 教材解说 PEP 小学六年级下册 Unit 1 How tall are you 五亩乡中心小学 黄英德 各位领导老师，大家好! 　 今天我解说的内容是PEP小学英语六年级下册第一单元，有不足之处，欢迎各位教师给予指正。 　　 课标对六年级学段的要求 单元内容解读 第一单元 单元教学目标 教材分析 教材处理 模式探讨 单元教学目标 单元重 难点 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互相问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 本单元的中心话题是询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并作比较。内容设动物园里猴子的比较以及不同种类鲸鱼的比较，钓鱼时鱼的大小、长短的比较，学生之间在身高、体重、年龄等方面的比较等等。Good to know部分重点介绍了一些常用的重量和长度单位。Story time部分以招聘足球队守门员的方式生动展示了比较级和最高级的用处。这是一个取材广泛而又有真实交际意义的单元。 能力目标 1、学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物。 2、学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。 3、能借助长度及重量单位进行精确比较。 4、学会用本单元的目标语言分析比较调查结果并做汇报。 知识目标 1、能够掌握A、B部分Let’s learn，Let’s talk中的四会短语和句子。 2、能够听、说、认读 Let’s talk，Let’s read中出现的三会句型。 3、 能够理解并会根据指令操作Let’s play等部分的内容。 4、能够了解音标/ei/,/ai/,/p/,/b/,/t/,/d/的音和形 5、了解Story time 和Good to know等部分的内容。 情感态度目标 学习策略目标 文化意识目标 　　引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。则。 　训练学生角色扮演的能力；鼓励他们在调查、比较和分析的过程中反思该如何扬长避短，让自己做得更好。 了解常见的长度和重量单位。 　　 单元教学目标 能够听、说、读、写A?Lets?learn部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。 能够听、说、读、写四会单词；并能根据情境使用含用形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课时的教学难点。 A部分 学习新知识,通过学习、游戏、短文阅读等方式加深学生对新内容的理解。 主情景图 让学生对于形容词的比较级有初步的了解和认识。 B部分 是A部分的延伸，进一步对形容词比较级的学习。 C部分 是练习和活动，可以根据教学实际情况灵活调控。 A部分 必学部分 主情景图 主体内容的呈现 B部分 必学部分 C部分 选学部分 连贯性、逻辑性、层次性 词汇教学建议 （Lets learn） 1、融词汇于会话教学中 2、情境教学法 3、 TPR教学法 阅读理解教学建议 （Read and write） 1、引导预习，圈词画句 2、猜词语和文章大意 3 回答问题，初步检测 4、精读文章，着重讲解 5 指 导 仿 写 ， 拓 展 提 高 对话的教学建议 （Lets talk） 1、在表演中学 2、巧用Chant巩固 3、活用 歌曲增趣 语音教学建议 (Pronunciation） 故事教学（Story time） 歌曲歌谣（Let’s sing Let’s chant） 1.听并找规律，试读新词 2.反复读，总结发音规律。 1、根据图片，了解大意 2、反复读， 掌握故事脉络 1.听并说唱 2. 反复演唱 3.灵活创编 任务型教学法 导 学 展 练 围绕目标 创设情境 融情入景 任务明确 自主学习 小组合作 展示交流 以学定教 凸显交际 练习检测 联系实际 拓展提高 我的教学建议 课堂组织形式灵活多样,着重 于激发学生的学习兴趣,加强 小组合作学习,培养学生自主 学习的意识和能力 加强听力的训练,听力训练有助于 增强学生的语感,提高学生对信息 输入的反映速度