提高民法案例教学效果的几点思考.pdfVIP

第26卷 第2期 天 中 学 刊 、，oI．26 No．2 2011年 4月 JournalofTianzhong Apr．2011 提高民法案例教学效果的几点思考 马 开 轩 (河南农业大学 文法学院，河南 郑州 450002) 摘 要：在民法教学中引入案例教学法，不仅可以直接提高法学本科专业学生的法律实践能力，而且非常有利于 学生对民法制度的理解和领悟。对此，文章提出了提高案例教学法效果的几点思考。即注重案例的搜集、注重案 例的取舍、丰富案例教学开展的形式、加强案例教学师生互动等。 关键词：民法教学；案例教学法；心得 中图分类号：G642．4 文献标志码：A 文章编号：l006—526l(20l1)02-0116-02 案例教学是一种通过模拟或者重现现实生活中的 出现，而且有专家点评讲解，这种搜集案例会使学生 一 些场景，让学生将 自己纳入案例场景并通过讨论或 在观看节 目的同时，对相应的法律法规会有全面的理 研究进行学习的一种教学方法，它主要运用于管理学、 解认识 ，豁然开朗。再如，网络中也有大量的法院判 法学等学科教学。在民法教学中引人案例教学法，是 决书、法律案件新闻报道、案例故事等资料传播，由 推动民法教学改革创新的重要方式，不仅可提高法学 于网络传播信息量大、更新及时，学生对相应课程学 本科专业学生的法律实践能力 ，也有利于民法教学方 习内容的相关案例资料很容易获取。通过案例搜集， 式的完善，有利于学生学习积极性的激发和学习效率 学生可以较好地提升 自身的法律素养，并丰富自己将 的提高，有利于学生对民法制度的理解和领悟。因此， 来从事法律相关职业的视野。 笔者结合 自身在民法教学中引入案例教学法的教学实 2 注重案例的取舍 践，提出如下几点提高民法案例教学法效果的思考。 我国属于大陆法系国家，民法总则体系完整 ，内 1 注重案例的搜集 ’ 容丰富，基本理论抽象，不易理解 ，这对民法课程的 从古到今，由国外到国内，关于民法的案例浩如 教与学带来一定的难度。只有选取典型的、有代表性 繁星，数不胜数。然而，在这众多的案例中，选择一 的案例让学生参与其中讨论，才能保证案例的说服力， 个合适的、与教学内容相吻合的案例是不容易的。首 提高学生的理论水平。只有选取具有综合性和疑难性 先，教师要会搜集案例材料。因为，教师课堂上要面 的案例，让学生自主分析案件 ，自主选用恰当的法律 对学生展开教学，有了丰富的案例材料，学生对教学 条文，自主进行总结，才能有利于学生深入思考案件 ， 内容可以很掌握，理解起来不再枯燥。其次，教师要 锻炼学生独立分析案件的判断能力，培养学生思考问 增强学生对搜集资料的认识，并培养学生养成搜集资 题的缜密性。 料的良好习惯。在 自主学习的过程中，学生对民法制 3 丰富案例教学开展的形式 度的理解和领悟能力会得到极大的提升。因为民法与 人们的生活息息相关，生活中的购物、遗产继承，企 案例教学开展的形式应多种多样，具有一定的实 业间的合同、借贷等都是民法调整的对象，与之相应 效性。其常见的开展形式有以下几种。 的案例比比皆是 ，教师可以鼓励学生 自主地从生活中 (1)课堂案例讨论。课堂讨论的案例不易过于复 寻找案例进行学习。另外 ，从电视媒体和网络中寻找 杂 ，但必须典型。课堂案例讨论可以分三部分进行： 案例也是案例搜集的一条重要途径。例如，现在各种 ① 让学生熟悉案例，了解案例的具体细节，然后教师 法律类电视节 目纷纷亮相荧幕，这些节 目都有案例的 要提出合理的探讨问题。案例问题的设计应当由易到 收稿 日期：20