新教案四年级下册1植物写生.docVIP

马家嘴 小学 年级 学科导学设计 1.课题名称：1、植物写生 2.达成目标： （1）知识与技能：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物特征及其前后关系。 （2）过程与方法：培养学生的观察能力、线条造型能力和综合学习能力。 （3）情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的情感、保护植物和保护大自然的意识。 3.学习重难点： 了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。 如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态。 4.学习方法建议： 通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物特征及其前后关系。 培养学生的观察能力、线条造型能力和综合学习能力。 5.课时安排：一课时 二、导学设计 导案设计 个性化意见 及说明 教师活动 学生活动 （注明课堂练习） 讲授新课 一、组织教学： 检查学生学习用具准备情况;调整学生情绪,准备上课。 二、导入新课: 1、提出问题：你喜欢这些植物吗?你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？（出示课件：植物写生） 2、再次提出问题：这些植物的叶子有什么特点?每片叶子都一样吗?今天我们就一同来学习“植物写生”。（板书课题:植物写生） 讲授新课： （一）、课件展示： 1、欣赏视频，欣赏《美丽的大自然》视频。 2、欣赏图片、课本图片。 提出要求： A、观察书中植物，说说主要由哪几部分组成？ B、你观察到它的叶子（花）有什么不同？ C、给你什么样的感受？ 3、欣赏学生作品中的植物，感受小作者如何用丰富的线条表现出植物的形态特点及自己的情感。 （二）、教师示范： 引导学生观察线与线的关系，线条的变化，穿插等表现方法。 A、形状特征。 B、线条清晰流畅。 C、突出前后遮挡，相互穿插关系。 D、色彩鲜艳。 教师巡视指导。 共同小结 师生共同研究：作者抓住了植物的哪些特征进行表现的?作品表现出画家的什么情感？ 引导学生观察线与线的关系，线条的变化，穿插等表现方法。 （三）、创作实践： 1、创作要求：认真观察植物的特征、姿态、用线描的方法描绘一种植物。 2、指导要求：a、形体的确立；b、线条的表现；c、色彩的表现 作品展示： 1、师生共同小结。 组织学生自评、集体评。 师生共同研究 引导学生观察线与线的关系 教师巡视指导 共同小结 ?三、学习资源推荐 课件 四、困惑与建议 如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态。