2019秋浙美版美术二上第12课《炫彩的天空》word教案.docVIP

2019秋浙美版美术二上第12课《炫彩的天空》word教案 一、教学目标 了解天空的不同色彩变化，欣赏天空的美丽景色。 初步尝试水粉湿画法的表现方法。 培养观察力、想象力和表现力。 二、教学重点 根据自己的感受，尝试用水粉湿画法表现炫彩的天空。 三、教学难点 用水粉湿画法大胆地表现自己心中炫彩的天空。 四、教学课时 一课时 五、教学设计 课前准备 （学生）水粉颜料、画笔、水桶、小抹布、画纸等工具材料。 （教师）多媒体课件、水粉画颜料、画笔、水桶等。 教学过程 观察。 （1）引导学生观察教材第26页天空的图片，说说自己的感受。 （2）说一说：留给自己印象最深刻的天空是什么样的？ （3）想一想：天空的颜色会因光线的强弱而变化吗？ 2、欣赏。 （1）引导学生欣赏教材第27页英国画家透纳的油画作品《战舰“特米雷勒号”最后一次的归航》，说说各自的感受。 （2）想一想：画家作品中的天空都有哪些颜色？ （3）引导学生欣赏教材第27页英国画家郎·兰森的水彩画作品《冬日之景》，说说画家描绘的是什么季节的天空。 3、表现。 （1）引导学生观看教材中用水粉湿画法创作炫彩的天空步骤图，体会创作过程。 （2）教师边示范边讲解绘画步骤： ①用大号水粉笔蘸清水将纸面均匀刷湿。 ②趁画纸湿润的时候画上自己喜欢的天空颜色。 ③稍后用白色和深色画出最亮和最深的细节。 （3）欣赏同龄人作品。 3、尝试。 （1）作业要求。 ①尝试用水粉湿画法的方法表现自己记忆中印象最深的天空。 ②选一张你最喜欢的图片，用水粉湿画法把最美的天空留在纸上。 （2）学生大胆创作，教师巡视指导。 4、展评。 （1）说一说：自己作品中用到了哪些颜色？经过水的晕染，它们之间有什么神奇的变化？ （2）评一评：谁画的天空更美。 5、拓展。 尝试用不同的媒材去表现绚丽的天空！ 附送： 执教者：福州市岳峰中心小学王寅 xx.11.25教学领域：造型 执教者：福州市岳峰中心小学王寅 xx.11.25 教学领域：造型·表现 教学课时：1课时 2019秋浙美版美术二上第13课《小鸟的家》word教案 xx年岳峰中心小学 美术公开课 执教者：福州市岳峰中心小学王寅 xx.11.25 教学领域：造型·表现 教学课时：1课时 3.通过对鸟巢的创意设计充分认识和了解生活中的美，培养想象力和创造力，引发对动物的爱心和对自然环境的关注。 教学重点： 通过绘制“小鸟的家”，学习如何将画面处理得丰富、具有美感。 教学难点： 结合自然现状，富有想象力和创造力地安排画面。 教学方法： 讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。 课前准备 （学生）绘画工具。 （教师）多媒体课件 收集的优秀作品 教学过程 1．情景切入。 (1)示范“悲伤的小鸟”，请学生仔细观察讨论小鸟为什么悲伤，师生谈话，创设情境“为小鸟设计一个新家”，后导出课题《小鸟的家》。 (2)组织小组讨论。请同学们说说小鸟和它们的家是什么样子？ 2．新授。 （1)出示视频，观看大自然中的鸟类。 （2）课前落实学生家上网收集各种鸟类图片的任务，课堂中让学生介绍自己收集的鸟类资料。鸟类的外形特征，种类。 (3)探讨鸟类的形态、结构、颜色及花纹。 （4）鸟的生活环境。 （5）鸟的家庭成员：大鸟，小鸟 蛋，周围的动物等 3.作品鉴赏。 (1)出示各类小鸟的家的作品，如国画作品、童话作品、剪纸作品等，让学生分析、自由发言。了解分析不同的绘画形式与材料，拓展创作思路。 (2)欣赏同龄人作品，提高学生绘画的信心： 4．学生创作。 （1）说一说，你想为小鸟设计怎样的家？ (2)表现生动、漂亮的小鸟和小鸟的家。要求构图饱满，具有想象力和表现力。 5．学生创作，教师巡回辅导。 6．展示评价，学生互相交流作品。 7．拓展延伸 用其他方式制作的鸟巢，鼓励学生废物利用，爱护生存环境和动物。 教学反思 《小鸟的家》是二年级的一课，教材的教学建议是画有树和小鸟的画，或者制作树和小鸟的平贴画和手工制品。介于公开课四十分钟内需要达成的效果，和一年级已经学过《各种各样的树》，我把本课的重点放在了画小鸟，和营造和谐家园氛围，通过连线游戏和各种小鸟图片视频的欣赏，学生学习了小鸟的形态变化和画法。巩固学习了涂颜色的旧知识。重点培养学生小组合作意识的完成自己小组的家园，虽然预想学生能够表达自己的小组的家园，也经过一些引导，以致语言表达自己组的作品环境不够理想。下次还是要事情多加考虑如何更有效的引导。也希望自己能在平时中多加注重学生的评论过程和想象力发散。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！