2019秋浙美版美术二上第15课《淘气堡》word教案.docVIP

2019秋浙美版美术二上第15课《淘气堡》word教案 一、教学目标 初步了解淘气堡的结构、功能特点等，能用拼贴的方法表现淘气堡。 在合作学习中练习有序地进行前后组合拼贴，提高造型表现能力。 在看看、说说、做做等活动中感受造型表现活动的乐趣。 二、教学重点 学习用彩色纸拼贴一个好玩又好看的淘气堡。 三、教学难点 发挥想象并完成个性化的拼贴效果。 四、教学课时 1课时 五、教学设计 课前准备 （学生）彩色纸张、剪刀、胶水等。 （教师）各种淘气堡图片、作品、美术课本等。 教学过程 1、欣赏导入。 教师出示淘气堡图片，请学生回忆并说说自己的玩耍体会。 教师板书课题：《淘气堡》。 2、讨论探究。 教师请学生看书本上的淘气堡活动场景图，提问：你们觉得淘气堡最吸引你的是什么？ （教师启发学生说出淘气堡的结构并板书以下内容：外形、功能、色彩等。） 3、欣赏发现。 教师和学生一起欣赏书本上的步骤图（详见教材内容） 启发思考：淘气堡拼贴要注意什么？应该怎样表现淘气堡？ 引导学生感悟彩纸拼贴表现淘气堡的方法。 4、教师示范。 教师在黑板上示范淘气堡的拼贴制作过程。 （1）构思主题。直接剪出淘气堡主体外轮廓。 （2）再拼摆装饰部位。 （3）继续拼摆上另一层装饰部位。（要添加适当的游戏玩耍部件。） （4）定稿后粘贴，再添加人物。（人物可以是剪贴也可以是彩笔添画。） 5、拼贴表现。 教师请学生用彩色纸拼贴一个好玩又好看的淘气堡。 学生作业，教师巡视辅导。 6、交流评价。 教师引导学生在组内展示自己的作品，介绍自己的作品。 同伴之间互相介绍自己拼贴的淘气堡中有趣的细节。 7、拓展延伸。 引导全班学生在课后继续设计制作，将自己的作品拼接成一个淘气堡。 附送： 2019秋浙美版美术二上第18课《站立的折纸动物》word教案 一、教学目标 学习立体纸造型的一般规律，提高纸立体造型的能力。 运用概括、拟人、夸张与装饰等手法，对动物进行造型。 提高对纸立体造型的兴趣，培养对小动物的爱心。 二、教学重点 用基本的折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物。 三、教学难点 举一反三，设计和创作有特色的、站立的折纸动物。 四、教学课时 1课时 五、教学设计 课前准备 （学生）剪刀、胶水、各种质地较厚的彩色纸。 （教师）课件、各种折纸动物实物若干、剪刀、胶水等。 教学过程 1、游戏导入。 （1）看图猜物：图中躲藏的是什么动物？ （2）介绍自己最喜欢的小动物——名称、外形、色彩。 2、欣赏感知。 （1）欣赏动物雕塑，说说各自感受。 （2）欣赏“站立的折纸动物”优秀作品，分析比较： 折纸动物和雕塑作品相比，有什么相同点和不同点？ 3、自主探究。 （1）共同探讨：让纸片站立起来的好方法。 （2）探究分析“大象”的外形变化与表现方法。 （3）赏析同龄人作品，分析比较，寻找制作的好方法。 4、创作表现。 （1）作业要求。 ①用折、剪、画、贴等方法模仿或自制能站立的动物。 ②与同学们合作完成“动物乐园”。 （2）交流自己最想做的“站立的折纸动物”。 （3）学生创作，教师辅导。 5、展示评价。 以“动物乐园”的形式，展示学生作品，相互评价、交流。 6、课后拓展。 给最喜爱的动物画一张像。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！