第一节地形和地势（共2课时）.doc

第二章 中国的自然环境 第一节 地形和地势 教学 1、运用中国地形图，使学生能从图中找到我国的四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵及我国主要的山脉；并能运用数据，概括我国地形、地势的主要特征。 2、初步说明地形要素在我国地理环境中形成的作用，以及对人类活动的影响；通过各大地形景观图片展示，让学生增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，提高对我国不同地形的审美情趣，增强热爱祖国的情感。 3、使学生能够举例说明地形对我国自然环境的影响，对生产、生活的影响，增强保护环境、资源和遵守相关法律法规的意思，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。 重点： 我国主要地形区名称、地理位置和主要特征。 我国地势的主要特征。 难点： 我国主要地形的分布特点。 我国地势的优越性。 课时安排： 2课时 第一课时 地形类型多样，山区面积广大 一、教学过程 【导入】（3--5分钟） 请问同学们，你们在生活中经历过或者见过哪些地形？并说说在此地居住的人们从事的生产或生活是怎么样的？ （所谓的地形是指地表各种各样的形态，具体指地表以上分布的固定性物体共同呈现出的高低起伏的各种形态。如：山脉、盆地、平原等等。） 过度： 在不同的地形条件下人们的生产和生活差别很大，那么我们国家的地形有哪些呢？ 总体特征是什么？ 【新课自主学习】（打开课本第22--23页，认真默读“地形类型多样，山区面积广大”，完 成下列任务，8分钟） 1、我国的地形总特征是：① 我国 ，地形类型 ，山区面积 。 ② 山脉构成了我国地形“ ”，在山脉构成的网格中，镶嵌 着 、 、 和 。 有纵横交错的 ，气势磅礴的 ，一望无际的 ，群山环抱的 ，还有起伏连绵的 五大地形。 2、结合课本内容在地图册第10--11页在图中找出我国的四大高原，四大盆地，三大平原，山大丘陵。 思考：我国的主要山脉是怎样形成的？为什么会形成不同走向的山脉？ 3、简单的给五大地形下个定义。 4、对照前边找到的我国的几大地形结合地图册12页内容简单识记他们各自的特点。 5、（1）我国各类地形的百分比： ① 山地： ② 高原： ③ 丘陵： ④ 平原： ⑤ 盆地： （2）山地和山区： ① 我国山地面积约占全国总面积的 。 ② 通常把 、 、 统称为山区，我国山区面积约占全国总面积的 。 （3）山区和平原在开发利用上的的优劣势： ① 山区在发展 、 、 、 等方面，往往有优势。 山区地面 ， ， 。 ② 平原： 【归纳分析】（10 - 15 分钟） 1、我国的地形总特征是：① 我国幅员辽阔，地形类型多样，山区面积广大。 ② 山脉构成了我国地形“骨架”，在山脉构成的“网格”中， 镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。 有纵横交错的山脉，气势磅礴的高原，一望无际的平原，群山环抱的盆地，还有起伏连绵的丘陵五大地形。 2、引导学生一起在地图册中找出我国四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵。 思考：我国的主要山脉是由于内力作用形成的。当地表岩层受到来自地球内部的力作用时，会产生褶皱或断层，是有的地方隆起而形成山。我国不同走向的山脉，是因为地壳运动时受不同方向的力的作用形成的。 3、① 高原：绝对高度大于500米，相对高度较小，地面面积大，起伏和缓，四周较陡。 ② 平原：绝对高度一般子啊200米以下，地面广阔平坦，起伏小。 ③ 山地：绝对高度较大，顶部高耸，坡度很陡，沟谷很深。 类型 海拔高度 / 米 相对高度 / 米 极高山 5000 1000 高山 3