2014年高考生物一轮复习 染色体变异 专题演练 新人教版.docVIP

染色体变异 (限时30分钟　满分100分) 一、选择题(每小题5分，共50分) 1．染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是(　　) A．甲可以导致戊的形成 B．乙可以导致丙的形成 C．甲可以导致丁或戊两种情形的产生 D．乙可以导致戊的形成 2．(2013·潍坊市高三模拟)用某种方法破坏了植物根尖分生区细胞的高尔基体，但不影响细胞的正常活性。下列哪些方法能使细胞产生与之最相似的效果(　　) ①一定浓度的秋水仙素处理　②一定浓度的生长素处理　③通入二氧化碳　④低温处理 A．②④　　　　　　　　　 B．①② C．③④ D．①④ 3．已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下图列出的几种改变情况中，未发生染色体结构改变的是(　　) 4．下列情况中不属于染色体变异的是(　　) A．第5号染色体断臂缺失引起的遗传病 B．第21号染色体多一条的唐氏综合征 C．用花药培育出的单倍体植株 D．同源染色体之间交换了对应部分的结构 5．下列有关单倍体的叙述中不正确的是(　　) ①未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体　②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体　③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体　④基因型是aaaBBBcc的植株一定是单倍体　⑤基因型是Abcd的生物体一般是单倍体 A．③④⑤ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤ 6．(2012·大连双基测试)普通果蝇的第3号染色体上的三个基因，按猩红眼——桃色眼——三角翅脉的顺序排列(St—P—DI)；同时，这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St——DI——P；我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。仅仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。据此，下列说法正确的是(　　) A．倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换一样，属于基因重组 B．倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会 C．自然情况下，这两种果蝇之间不能产生可育子代 D．由于倒位没有改变基因的种类，发生倒位的果蝇性状不变 7.右图示某生物细胞分裂时，两对联会的染色体(注：图中姐妹染色单体画成一条染色体，黑点表示着丝点)之间出现异常的“十字型结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。据此所作推断中，正确的是(　　) A．此种异常源于基因重组 B．该生物产生的异常配子很可能有HAa或hBb型 C．此细胞可能正在进行有丝分裂 D．此种变异可能会导致生物体不育，从而不能遗传给后代 8．关于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不正确的描述是(　　) A．处于分裂间期的细胞数目最多 B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 C．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 D．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似 9．(2013·龙岩教学质检)下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法错误的是(　　) A．①可以表示经过秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜的体细胞的基因组成 B．②可以表示果蝇体细胞的基因组成 C．③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成 D．④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成 10．下列关于染色体变异的叙述，正确的是(　　) A．除病毒外，所有生物都能发生染色体变异 B．非同源染色体之间交换部分片段属于染色体结构变异 C．脱氧核苷酸数目和排列顺序发生改变必然导致染色体结构变异 D．用光学显微镜能直接观察到染色体数目变异而不能观察到染色体结构变异 二、非选择题(共50分) 11．(10分)某同学在做“低温诱导植物染色体数目的变化”实验时，将大蒜根尖随机分为12组，实验处理和结果如下表所示，请回答有关问题。 组别 实验处理及处理时间 染色体数目加倍的细胞所占的百分比(%) 组1 0℃ 36小时 0 组2 72小时 0 组3 96小时 0 组4 2℃ 36小时 5 组5 72小时 20 组6 96小时 24 组7 4℃ 36小时 12 组8 72小时 30 组9 96小时 43 组10 6℃ 36小时 0 组11 72小时 0 组12 96小时 0 (1)低温诱导植物染色体数目加倍的原理是低温会使细胞分裂过程中____________的形成受阻，从而使细胞分裂过程中染色体数目加倍而细胞不分裂。低温处理与秋水仙素处理相比，具有____________________等优点。 (2)实验中选择大蒜根尖________区细胞进行观察，效果最佳，原因是此处的细胞分裂比较________，在显微镜下观察，此处细胞的特点表现为___________________________。 (3