物流管理专业课程仿真教学存在的一些问题及建议.pdfVIP

20l4年·5月·下期 学术·理论 现代衾害 物流管理专业课程仿真教学存在的 一 些问题及建议 朱俊丽 (广西工业职业技术学院 537100) 摘 要：本文通过对高职高专仿真教学必要性的阐述，和存在的一些问题的探讨，提 出了一些加强仿真教学的建议。 关键词：物流管理 仿真教学 问题及建议 仿真教学 ，是利用计算机等现代科学技术模拟企业在仿真教学实 强，觉得进行仿真教学，浪费时间也浪费精力。 习实训基地里进行企业运营，或者采用角色扮演、情景模拟等方法模 (二)建设仿真实习实训基地的功利性过强 拟企业的生产运作以及相应的角色活动，它包括实验仿真、实训仿真 建设物流管理专业校内仿真实习实训基地 目的在于提高学生的学 和管理模拟这三大部分。常见的仿真教学包括生产实习实训、企业认 习能力、交际沟通能力 ，尤其是专业技能能力。而实际上，大多数高 知实习、课堂演示，课程设计，过程控制，安全教育，以及计算机辅 职高专院校建设仿真教学场所更重要的目的在于招生宣传 ，吸引更多 助教学等。物流管理专业仿真教学，就是在物流管理专业的课程教学 的学生就读其院校。校内仿真实习实训基地的设备虽然齐全，但是数 中，在仿真教学实习实训基地里采用计算机模拟企业沙盘运营、模拟 量较少，做仿真教学的时候 ，能够进行实际操作的学生少，站在旁边 进行各项物流活动，模拟物流各岗位人员进行生产作业的教学过程， 观看的多。 使得知识与技能相结合，进而培养学生的就业能力。 (三)校内仿真实习实训基地教学缺乏系统性 一 、 开展物流管理专业仿真教学的必要性 在校内仿真实习实训基地中，要建设一个以模拟物流企业运营为 (1)是切实培养大学生就业能力的基本途径 中心的包括整个物流活动，如物品包装、装卸与搬运、运输 、仓储、 学生的就业能力，是毕业生在校期间学习能力、职业技能能力和 流通加工、配送等等一体的仿真供应链物流环境，乃至在模拟生产过 交际沟通能力的集中体现。在物流管理专业课程教学中开展仿真教 程中可能出现的各种安全事故的过程。在这个方面来说，校内仿真实 学，是贯彻落实 “新世纪素质教育工程”中提出的 “以培养学生的 习实训基地的仿真教学模块虽然可以建设在不同的区域，能够相对独 创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育”一种教学手段，要 立 ，但是又必须互联互通，犹如一个企业生产运作一样进行。这就要 更是切实提高高职院校学生就业能力的基本途径。通过在学校仿真实 求仿真实习实训基地的每一个模块，如出入库管理、货物搬运、报关 习实训基地里进行的企业沙盘运营推演、课程没计、情景或角色模拟 报检、配送、物流企业沙盘运营等都能独立操作，从而使得参加仿真 等仿真教学，锻炼并培养了学生的学习能力，交际沟通能力和职业技 学习的教师和学生能够根据教学进程合理安排仿真教学模块；同时， 能能力，提高了他们的综合素质，增强了其就业能力。 这些不同的仿真教学模块也必须能够互联互通，以便构成一个整体， (2)是加快教学改革和教学创新的迫切需要 通过阶段性的操作或者综合实训形成一体的仿真物流流程，进而体现 是落实教育部 《2003—2007年教育振兴行动计划》 中提出的 其系统性 。 “高等学校要以提高高等教育人才培养质量为 目的，进一步深化高等 在现实中，由于经费问题，仿真实训教学往往只能进行某种单一 学校的培养模式、课程体系、教学内容和教学方法改革”的途径。物 的环节仿真教学活动。如在实际操作中，高职院校往往会选取一个实 流管理专业，是一个应用型学科的专业。传统的课程教学往往是在教 验场所，配备一些工作台和相应的实验用品，设计一套业务流程及实 室上，一本书+一支粉笔即可完成所有课程的教学工作。物流管理专 验数据，对某项物流业务处理过程进行模拟实验，或者进行软件模 业的教学工作也不例外。而在当前 ，就