第15课落花生分解.ppt

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小练笔 作者由落花生领悟到了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择一种事物写一写。 梅花 竹子 兰花 蜡烛 根根胡须入泥土, 自造房子自安家。 地上开花不结果, 地下结果不开花。 ------( ) 花生 15、落 花 生 许地山 它是在地上开花,花落以后能钻进地里结出果实,所以叫“落花生”。 为什么叫“落花生”呢? 学习目标 1、会读写课内生字词,能正确抄写第10自然段。 2、理解文中含义深刻的句子。 3、学习花生不求虚名、默默奉献的品格。 拼一拼 亩 尝 吩 咐 茅 榨 榴 mǔ cháng fēn fù máo zhà liú 读一读 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 许地山(1893年――1941),在抗战中,他积劳成疾,导致心脏病逐渐严重。天不假年,1941年8月4日下午2时,他心脏病再次复发,英年早逝,年仅48岁。曾用笔名“落华生”。    作者介绍 读课文内容,想想课文围绕“落花生”写了哪些 内容?主要写什么? 课文围绕“落花生”写了(   )(    ) (    )( )。主要写(   )。 种花生 收花生 吃花生 议花生 议花生 说说种植花生的过程。 买种、翻地、播种、浇水 (一)种花生 没过几个月,居然收获了。 居然:出乎意料;竟然。 试着用“居然”造句 (二)收花生 (三)吃花生 母亲把花生做成了好几样食品。 (四)议花生 默读3—15段,思考: (1)父亲提出了一个什么话题让大家讨论? (2)“我”和哥哥姐姐的看法是什么? (3)父亲的看法是什么? 花生的味儿美。 谁能把花生的好处 说出来? 花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃, 都喜欢吃。这就 是它的好处。 花生可以榨油。 父亲的看法:花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。 填一填 花生 桃﹑石榴﹑苹果 位置 外表 印象 埋在地里 高高地挂在枝头 矮矮地长 鲜红嫩绿 挖起来才知道 一见就生爱慕之心 所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。 虽朴实无华,却不图虚名、默默奉献 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。” 这是全文的中心句,也是“我”把父亲想说还没有说的道理讲了出来。 “你们”指谁?“希望”又指什么? 对,这是我对你们的希望。 “希望” 指父亲叫我们做有用的人,不做只讲体面,而对别人没有好处的人。 “你们”指谁?“希望”是什么? “你们” 指姐姐、哥哥、我。 人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 在我们身边有没有像落花生那样的人呢? 起早贪黑的清洁工人 风雪中的送报人 表达方法 (1)今天我们学习的《落花生》是借( )来比喻那些( )的人。这种借某一事物的特点,来比喻人的一种品格的方法,我们称为( )。 花生 默默奉献、不图虚名 借 物 喻人 (2)课文把哪部分内容写得比较详细? 因为这篇课文主要是告诉我们一个道理,因此把“议花生”这部分写得详细,其它内容写得简略,主次分明。所以文章篇幅虽短,却给人以清晰明了的印象,使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次,做到“详略得当”。 总结课文 课文以谈花生的可贵之处,来说明做人的道理,是什么道理? 为了突出文章的中心,作者在写作方法上,有什么特点? (朴实无华,却不图虚名,默默奉献) (借物喻人,主次分明) 有关奉献的名言 1、老是把自己当珍珠,就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧!让众人把你踩成路。 2、生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。 3、埋在地下的树根使树枝产生了果实,却并不要求什么回报。 我会填 《落花生》一文依次写了 花生、 花生、 花生、 花生。其中, 是略写的, 是详写的,把 作为文章的主要内容是为了突出 。 吃 种 收 议 种花生、收花生、吃花生 议花生 文章中心 议花生

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