关于《特殊教育学校建筑设计规范》JGJ762003的简介.pdfVIP

西部地区教育建筑学术研讨会论文集 关于《特殊教育学校建筑设计规范》 JGJ76—2003的简介书 张宗尧 0055) (西安建筑科技大学建筑学院 西安，71 摘要 为适应特殊教育学校建设的需要，确保特殊教育学校的设计质量，特殊教育学校应按残疾儿 童、青少年的心理、生理及行为特征的特殊要求，创造有利于补偿残疾儿童及青少年生理缺陷、康复身心 健康，适合其德、智、体等诸方面得到全面发展的学校环境。 关键词特殊教育 学校建设 规范设计 特殊教育是对身心有缺陷，不适于在普通学校学习的残病人所进行的教育。特殊教育针 对残疾人的特点，采用特殊的方法和手段对残疾人进行教育，弥补他们因生理缺陷带来的困 难，使之成为全面发展的人。目前我国特殊教育主要办有盲、聋哑、弱智三种学校。 盲、聋哑、弱智残疾儿童在我国学龄儿童中仅占少数，但办好特殊教育有着重要的意义。 首先，特殊教育的发展程度如何，是衡量一个国家