北京市中小学体育场地、设施的现状分析与若干问题思考.pdfVIP

北京市中小学体育场地、设施 的现状分析与若干问题思考 口自文飞徐玲 (北京教育科学研究院基础教育研究所北京100101) 室外田径场中，第一位是周长为200米的，第二位是 1．问题的提出 周长150米的。还有23％的学校没有室外田径场，只有供 学生体育活动的场地，这些学校举行田径运动会时。租借 《中华人民共和国教育法》第二十六条中规定：设立 其他学校的场地。这些没有田径场的这些学校。49％集中 学校及其他教育机构，必须具备有符合规定标准的教学场 在市区(如胡同小学)；6．6％的学校集中在远郊区(县) 所及设施，设备等。《学校体育工作条例》第二十条规定： 的政府所在地；44．4％的学校集中在乡镇及以下学校。 学校的上级主管部门和学校按照国家或者地方制定的各类 有室外田径场的学校中，58％的学校田径场类型是土 学校体育场地、器材、设备标准，有计划地逐步配齐。由 场，这些学校中又有92％处于县级以下的区域；近10％ 此可知，任何学校都必须具备学校体育活动场地与器材， 的学校室外田径场的类型是塑胶的。这些学校的81％是在 否则就缺乏办学的基本条件，无法完成学校体育教学任 城近郊区。 务、开展健身活动、实现学校体育目的，更谈不上保证学 3．1．3体育器材的现状与分析 生的健康成长。 3．1．3．1中小学校体育器材配备情况 按北京市最低器材目录的要求，44％的学校符合要 2．研究方法 求；未达到要求、不知此类文件的学校达53％。 导致的原因：首先北京市基础教育的不均衡发展，使 文献资料法、访问调查法、问卷调查法、观察法、数 得郊区的各项实际经费投入低于城区；其次各校领导对学 理统计法、逻辑分析法。 校体育的重要性认识不足，大部分领导存在着一定程度的 本次调查的学校2300所．有效问卷1447份。为提高重智轻体现象，使正常的体育器材购置的经费无法保证。 问卷的回收率，北京市教委体育美育处2002年10月163．1．3．2中小学校体育器材配备来源情况 日下发了相关通知，确保了问卷真实、有效。 “学校自制器材”主要集中在郊区，。社会赞助”主要 集中在城区。应当鼓励体育教师自制体育器材并给予相应 3．研究结果与分析 的物质奖励，或者折算工作量；鼓励学生根据自身身体的 情况自制体育器材。 3．1中小学体育场地的现状与分析 3．1．4体育器材、场地的管理情况的调查 3．1．1学生能进行体育活动面积状况的分析 近80％的体育教师承担着对体育器材和场地的管理、 中小学生能进行体育活动的平均面积是9．58m2／3．。 养护；专职管理者仅占13％，还有较少比例的无人管理、 高中、完中却远远低于这平均数，这也许是因为高中扩招 养护。许多体育教师不仅要完成正常的教学任务，还承担 之后，学生人数倍增，而学校数量有限而造成的。 着运动队的训练工作、体育器材和场地进行维修、养护、 除此之外，城区学校学生能进行体育活动的面积只有 管理，其工作量是非常大的。 5．04 m2／