第一节 元素与物质的分类 教案6（鲁科版）.docVIP

第一节 元素与物质的分类 教案（鲁科版） 创新思维探究 题型一、开放探究题 典例1：稀盐酸可以使石蕊试液变红。我们已经知道，在稀盐酸中存在有H2O、Cl－和H+等粒子。请你设计几个简单实验，探究可能是稀盐酸中的哪一种粒子使石蕊试液变红（写出简要的实验步骤、观察到的现象以及由此得到的结论）。 研析：方法一：向一只盛有蒸馏水的试管中，滴加数滴紫色石蕊试液，试液呈紫色，将此试液分装在两支试管中，向其中分别加入少量稀盐酸及稀硫酸，两支试管中的溶液均变红。说明可能是H+使石蕊变红。 　　方法二：用两支试管分别取少量蒸馏水和NaCl溶液，各滴加紫色石蕊试液，均不变红，说明H2O分子和Cl－均不能使石蕊变红。说明，可能盐酸中的H+使石蕊变红。 方法三：用试管取少量稀盐酸，滴加紫色石蕊试液，溶液变红。逐滴加入NaOH溶液，试管中的溶液由红色变紫，最后变成蓝色。在反应后的溶液中，H2O分子和Cl－离子仍然存在，而H+离子全部生成H2O分子。说明H2O分子和Cl－离子都不能使石蕊变红，可能是稀盐酸中的H+使石蕊变红。 答案：见研析。 总结提升： “稀盐酸可以使石蕊试液变红”是一个比较简单化学常识，具体是其中哪种微粒的作用呢？显然是氢离子的作用。但如何证明这一点呢？就不是那么容易了。我们主要使用“类比法”和“排扰法”，即选取多种含氢离子但阴离子不同的物质做对比实验，如都变红，证明是氢离子的作用；或选取不含氢离子但含有盐酸中另外两种微粒（氯离子和水）的物质做对比实验，如不变红，也可从另外一个侧面反证出使石蕊试液变红是氢离子的作用。 拓展(变式 1．2003年6月5日世界环境日的主题是：“水——二十亿人生命之所系”。节约用水，防治水污染具有十分重要的意义。某工厂有甲、乙、丙三个车间，各自排放的污水中均无沉淀物。各车间的污水分别含有以下六种物质中的各两种：KOH、K2SO4、AgNO3、Ba(NO3)2、KCl、HNO3。为防止污染水源，某中学化学兴趣小组配合工厂分别用石蕊试液和氯化钡溶液进行污水检测，现象如下： 甲：蓝色（石蕊试液）、白色沉淀（氯化钡溶液）；乙：紫色（石蕊试液）、无明显现象（氯化钡溶液）；丙：红色（石蕊试液）、白色沉淀（氯化钡溶液）。 由此可确定丙车间排放的污水中含有 和 。为变害为利，化学兴趣小组与工厂研究设计如下图污水处理方案。请回答：沉淀A是 ，若各步处理均完全反应，最终排放液C的溶质是 ，在农业上它可用作复合肥料。 1．研析：甲车间排放的污水使石蕊变蓝，说明含有碱性物质KOH，与之能共存且与氯化钡溶液反应生成白色沉淀说明含有K2SO4或KCl；乙车间排放的污水不使石蕊变色，且不与氯化钡溶液反应说明必含有Ba(NO3)2与KCl，则甲车间排放的污水中含有KOH与K2SO4，丙车间排放的污水使石蕊变红，说明含有酸性物质HNO3，与氯化钡溶液反应生成白色沉淀说明含有AgNO3。 甲乙混合生成沉淀A为BaSO4，继续与丙混合，生成沉淀B为AgCl，最后溶液中只剩余KNO3。 答案：丙车间排放的污水中含有HNO3和AgNO3。沉淀A为BaSO4，最终排放液C的溶质是KNO3。 题型二、社会热点题 典例2： 苏丹红是—类染色剂。在我们日常接触的物品中，家用的红色地板漆或红色鞋油通常含有苏丹红的成分。根据2004年4月MSDS提供的数据，苏丹红存在有限的致癌作用，不可服用。2005年2月23日中国政府发布紧急公告，禁止苏丹红作为食品添加剂。下表是苏丹红1号的有关信息： 编号 化学式 C16H12N2O ① 外观 暗红色或深黄色片状晶体 ② 溶解度 在水中：＜0.01g/100mL；汽油中：任意比例互溶。 ③ 熔点 404～406℃ ④ 沸点 475℃ ⑤ 致癌原因 在人体内分解出一种有毒的有机物（苯胺） 试回答下列问题： （1）苏丹红l号中含有 种元素，各元素原子的物质的量比为nC：nH∶nN∶nO＝C：nH∶nN∶nO＝ 答案：中和；不能。 题型三、课标思维题 典例3：下图中，表示氧原子，表示氢原子。根据此图，请从宏观、微观两个方面写出获得的化学信息。（可不填满，也可补充） （1）_____________________________________________ （2）_____________________________________________ （3）_____________________________________________ （4）_____________________________________________ 研析：（1）在化学反应中，分子可分成原子，原子又可重新组合成新的分子；（2